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　《科研院所培訓(xùn)實(shí)踐與創(chuàng)新》緊緊圍繞科研院所培訓(xùn)實(shí)踐與創(chuàng)新這一軟創(chuàng)新活動(dòng)而展開(kāi)。為讓讀者能夠找到適合自己的內(nèi)容，《科研院所培訓(xùn)實(shí)踐與創(chuàng)新》從科研院所培訓(xùn)的理念與制度、實(shí)施與方式、資源利用開(kāi)發(fā)和趨勢(shì)展望等四大模塊對(duì)科研院所的培訓(xùn)進(jìn)行了系統(tǒng)完整的闡述，同時(shí)全書內(nèi)容又各自獨(dú)立成章，即從理念塑造、建章立制、實(shí)施管理、方式創(chuàng)新、資源整合、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和未來(lái)展望等方面，以方便讀者根據(jù)自己需要進(jìn)行挑選閱讀。
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3.2.1培訓(xùn)規(guī)劃的內(nèi)容
培訓(xùn)規(guī)劃是指針對(duì)職工工作過(guò)程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象或問(wèn)題，結(jié)合科研院所發(fā)展規(guī)劃和總體發(fā)展戰(zhàn)略，為職工學(xué)習(xí)和發(fā)展而設(shè)定和安排的職能性培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)規(guī)劃具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性、全局性、戰(zhàn)略性、方向性、概括性和鼓動(dòng)性。如為貫徹落實(shí)《中國(guó)科學(xué)院“十二五”人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（2011—2015年）》精神，中國(guó)科學(xué)院出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)繼續(xù)教育與培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)工作，不斷推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)。
培訓(xùn)規(guī)劃是以全面提升科研院所職工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為出發(fā)點(diǎn)，以科研院所打造高績(jī)效人力資源為落腳點(diǎn)，突出人才培養(yǎng)及專業(yè)技術(shù)力量?jī)?chǔ)備培訓(xùn)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，確保培訓(xùn)工作的有效實(shí)施。如《中國(guó)科學(xué)院全員能力提升計(jì)劃》緊密圍繞“創(chuàng)新2020”戰(zhàn)略目標(biāo)和“十二五”人才隊(duì)伍建設(shè)的需要，以“全員參與、全面覆蓋、能力提升”為主題，組織實(shí)施中國(guó)科學(xué)院全員能力提升計(jì)劃，通過(guò)多渠道、多層次、大規(guī)模、重實(shí)效地開(kāi)展各類人才的培訓(xùn)，大幅提高整體素質(zhì)，全面增強(qiáng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)中國(guó)科學(xué)院人才隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。
培訓(xùn)規(guī)劃一般包括6個(gè)方面的內(nèi)容。
1）確定培訓(xùn)目標(biāo)。明確培訓(xùn)需求的優(yōu)先次序，框定受訓(xùn)群體的范圍和規(guī)模，確定培訓(xùn)目標(biāo)。如《中國(guó)科學(xué)院全員能力提升計(jì)劃》確定每年全院重點(diǎn)培訓(xùn)急需緊缺和關(guān)鍵崗位骨干3000人。
2）開(kāi)發(fā)培訓(xùn)內(nèi)容。確定培訓(xùn)什么，設(shè)計(jì)培訓(xùn)過(guò)程的主要環(huán)節(jié)和必要訓(xùn)練內(nèi)容。中國(guó)科學(xué)院對(duì)在崗職工培訓(xùn)除了常規(guī)內(nèi)容的培訓(xùn)之外，還特別強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)創(chuàng)新文化、科研道德、國(guó)情院情、時(shí)事政治和廉政建設(shè)等方面的培訓(xùn)工作。
3）培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)。制定培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)度，選擇適宜的教學(xué)方式，確保培訓(xùn)環(huán)境與科研院所工作環(huán)境保持一致。

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