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　　《新編基礎(chǔ)物理學(xué)（下冊(cè)）》是普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材，2009年被教育部列為普通高等教育精品教材．《新編基礎(chǔ)物理學(xué)（下冊(cè)）》依照教育部最新頒布的大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求編寫，《新編基礎(chǔ)物理學(xué)（下冊(cè)）》系統(tǒng)闡述了大學(xué)物理學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法，并融入作者多年教學(xué)經(jīng)歷所積累的成功經(jīng)驗(yàn)．編寫理念上，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生物理思想和物理方法；內(nèi)容選取上，根據(jù)“保證寬度、加強(qiáng)近代、聯(lián)系實(shí)際、涉及前沿”的原則，強(qiáng)調(diào)精煉適當(dāng)；編寫風(fēng)格上，力求深入淺出、簡(jiǎn)潔流暢．考慮當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)特點(diǎn)，《新編基礎(chǔ)物理學(xué)（下冊(cè)）》配備了習(xí)題分析與解答，學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練以及電子教案等資源，以備選用．《新編基礎(chǔ)物理學(xué)（下冊(cè)）》分兩冊(cè)，上冊(cè)包括力學(xué)篇，機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波篇和熱學(xué)篇；下冊(cè)包括電磁學(xué)篇，光學(xué)篇和量子物理基礎(chǔ)篇．值得一提的是，《新編基礎(chǔ)物理學(xué)（下冊(cè)）》在有關(guān)章節(jié)中適當(dāng)引入計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用案例，以引導(dǎo)學(xué)生自主式、研究式學(xué)習(xí)，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)在《新編基礎(chǔ)物理學(xué)（下冊(cè)）》的每章均設(shè)置二維碼，讓學(xué)生自主掃描獲得動(dòng)畫、視頻和演示實(shí)驗(yàn)等資料，從而拓展大學(xué)物理的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識(shí)．

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第篇電磁學(xué)

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電磁學(xué) (electromagnetism)主要是研究電荷 (electric charge)、電場(chǎng) (electric field)和磁場(chǎng) (magnetic field)的基本性質(zhì)、基本規(guī)律以及它們之間相互聯(lián)系的科學(xué)．電磁運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的一種基本運(yùn)動(dòng)形式．
在 1820年以前，人們對(duì)電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象是分別進(jìn)行研究的，直到丹麥物理學(xué)家奧斯特 (H. C. Oersted，1777～ 1851)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)后才結(jié)束了這種狀態(tài)． 1831年，英國物理學(xué)家法拉第 (M. Faraday，1791～ 1867)發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其規(guī)律，將人類關(guān)于電、磁之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)推到了一個(gè)新階段． 1865年，英國物理學(xué)家麥克斯韋 (J. C. Maxwell，1831～ 1879)在《電磁場(chǎng)的動(dòng)力學(xué)理論》中總結(jié)了前人研究電、磁現(xiàn)象的成果，提出了感生電場(chǎng)和位移電流假說，建立了完整的電磁場(chǎng)理論基礎(chǔ)——麥克斯韋方程組．根據(jù)這個(gè)方程組，麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，并計(jì)算出電磁波在真空中的傳播速度等于光在真空中的傳播速度． 1888年，德國物理學(xué)家赫茲 (H. R. Hertz， 1857～ 1894)從實(shí)驗(yàn)上證實(shí)了電磁波的存在． 100多年來，隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，人們又從許多方面更加充分地證實(shí)了麥克斯韋方程組的正確性．
目前，電磁學(xué)的發(fā)展有兩個(gè)重要方面：一方面是電磁學(xué)規(guī)律被用來解決各種各樣的實(shí)際問題 .可以毫不夸張地說，當(dāng)代高新技術(shù)和物質(zhì)文明一刻也離不開電磁學(xué)的應(yīng)用．另一方面是理論基礎(chǔ)方面，更深入地研究電磁相互作用，使它成為更普遍的理論． 1967年，溫伯格 (S. Weinberg，1933～ )和薩拉姆 (A. Salam，1926～ )在格拉肖 (S. L. Glashow，1932～ )理論的基礎(chǔ)上，先后提出了電磁相互作用和弱相互作用統(tǒng)一的規(guī)范理論，并為實(shí)驗(yàn)所證實(shí)，即電磁相互作用和弱相互作用只是同一種相互作用——電弱相互作用——的兩種表現(xiàn)形式 .物理學(xué)家正試圖找出一個(gè)“超統(tǒng)一理論”，即能理解一切物理現(xiàn)象的基本規(guī)律．這種巨大的綜合性工作，正等待著物理學(xué)家們?nèi)ヌ剿鳎?/span>

非均勻強(qiáng)電場(chǎng)作用下，受到靜電力而豎起

第9 章電荷與真空中的靜電場(chǎng)
任何電荷的周圍都存在著電場(chǎng)，相對(duì)于觀察者來說靜止的電荷在其周圍激發(fā)的電場(chǎng)稱為靜電場(chǎng)．靜電場(chǎng)是電磁學(xué)中首次遇到的一個(gè)矢量場(chǎng)，它是研究電磁學(xué)的基礎(chǔ)．本章主要研究真空中的靜電場(chǎng)的基本性質(zhì)與規(guī)律．

電荷　庫侖定律

9.1.1 電荷的量子化

　　琥珀摩擦后可以吸引小碎紙屑

　　玻璃棒經(jīng)絲綢摩擦后帶正電，硬橡膠棒由毛皮摩擦后帶負(fù)電
人類認(rèn)識(shí)電現(xiàn)象，開始于對(duì)摩擦起電 (electrification by friction)現(xiàn)象的觀察，中國古書上曾有“琥珀拾芥”的記載，也就是說，經(jīng)過摩擦的琥珀能夠吸引輕小的物體．后來，人們發(fā)現(xiàn)經(jīng)毛皮摩擦過的橡膠棒和經(jīng)絲綢摩擦過的玻璃棒也具有這種性質(zhì)，我們說它們帶了電 (electricity)，或者說帶有了電荷 (electric charge)．美國物理學(xué)家富蘭克林 (B. Franklin， 1706～ 1790)首先以正電荷、負(fù)電荷的名稱來區(qū)分兩種電荷，并在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上指出，自然界中只存在正負(fù)兩種電荷，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．帶電的物體稱為帶電體，帶電體所帶電荷的多少叫電量 (electric quantity)，用符號(hào) Q或 q表示，在國際單位制中，其單位為庫 [侖 ](C)．正電荷的電量取正值，負(fù)電荷的電量取負(fù)值．
實(shí)驗(yàn)還證明，在自然界中，電荷是以一個(gè)基本單元的整數(shù)倍出現(xiàn)的．目前，我們認(rèn)為電荷的一個(gè)基本單元就是一個(gè)電子所帶電量的絕對(duì)值，常以 e表示．即
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e 1.60210C C
帶電體所帶的電量只能是 q= nen^ 0， 1， 2，
= !!gh．電荷的這種只能取離散的、不連續(xù)的量值的性質(zhì)，叫做電荷的量子化 (charge quantization)．即物體所帶的電量不可能連續(xù)地取任意量值．
近年來，理論上已提出可能存在更小的電荷單元，即所謂的分?jǐn)?shù)電荷，但實(shí)驗(yàn)上并未發(fā)現(xiàn)．由于電子的電量是很小的，而在一般的實(shí)驗(yàn)中，電量的變化都涉及大量電子的遷移，在宏觀上，我們通常近似地認(rèn)為電量可以連續(xù)變化．
9.1.2 電荷守恒定律
大量的實(shí)驗(yàn)表明，一個(gè)孤立系統(tǒng) (即與外界無電荷交換的系統(tǒng) )的總電荷數(shù) (正負(fù)電荷的代數(shù)和 )保持不變，即電荷既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅，它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者從物體的一個(gè)部分轉(zhuǎn)移到物體的另一部分，這個(gè)定律稱為電荷守恒定律 (law of conservation of charge)．例如，用不帶電的絲綢與玻璃棒摩擦使玻璃棒帶正電，同時(shí)絲綢上必定帶有等量的負(fù)電．摩擦前的絲綢和玻璃棒都不帶電，電荷的代數(shù)和為零，后來，盡管兩者都帶了電，但電荷的代數(shù)和仍為零．電荷守恒定律是自然界的基本守恒定律之一．

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