童年心靈的歡歌，童年生命的原生態(tài)書(shū)寫　　作家張菱兒用“愛(ài)”書(shū)寫　　童年 童心 童真 童趣　　靈動(dòng) 幽默 可讀 可親　　這些能深入孩子心靈的文字讓你感覺(jué)甜，感覺(jué)樂(lè)，感覺(jué)喜，感覺(jué)要飛……　　那么鮮活，那么真實(shí)，讀了令人發(fā)笑，令人叫絕，令人感動(dòng)……　　踏著童年成長(zhǎng)的小腳印　　和著童年歡快的小曲調(diào)　　讓我們蕩起雙槳，迎著清風(fēng)　　聆聽(tīng)童年最美聲音　　感受童年最純真氣韻　　觸摸童年世界最純凈、最自然的底色　　在這套書(shū)中，作者張菱兒把當(dāng)代少兒的生活、學(xué)習(xí)與心理需求，巧妙地融為一體；在探索解決成人與兒童之間的隔膜與誤區(qū)，張揚(yáng)天性、表現(xiàn)童心與童趣等方面，都作出了積極、有益、巧妙而又真實(shí)的探索，將社會(huì)與人的本體、成人與兒童的個(gè)性完美地展示了出來(lái)�！　∫�、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活　　這是一對(duì)“雙胞胎”小兄弟的成長(zhǎng)故事，活潑、輕松、幽默、俏皮，甚至有些鬼靈精怪。主人公高好好和高天天調(diào)皮、好動(dòng)、對(duì)世界充滿好奇心，他們身上有男孩兒的共性：調(diào)皮、貪玩，有時(shí)不想做作業(yè)、愛(ài)玩游戲，但又勇敢善良、樂(lè)于助人、鬼點(diǎn)子一籮筐……　　他們的故事都來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，主人公的經(jīng)歷就是小讀者的經(jīng)歷，主人公的快樂(lè)正是小讀者的快樂(lè)；主人公的苦惱也正是小讀者的苦惱；主人公的小機(jī)智、小狡猾，都曾經(jīng)在小讀者的生活中有過(guò)洋洋得意的“演習(xí)”。這對(duì)雙胞胎哥倆和他們的“親蜜”死黨們，就像鏡子里的小孩，看到他們，小讀者就找到了“自己”�！　《�、用幽默的語(yǔ)言和豐富的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)童心童真童趣 　　童年心靈的歡歌，童年生命的原生態(tài)書(shū)寫　　作家張菱兒用“愛(ài)”書(shū)寫　　童年 童心 童真 童趣　　靈動(dòng) 幽默 可讀 可親　　這些能深入孩子心靈的文字讓你感覺(jué)甜，感覺(jué)樂(lè)，感覺(jué)喜，感覺(jué)要飛……　　那么鮮活，那么真實(shí)，讀了令人發(fā)笑，令人叫絕，令人感動(dòng)……　　踏著童年成長(zhǎng)的小腳印　　和著童年歡快的小曲調(diào)　　讓我們蕩起雙槳，迎著清風(fēng)　　聆聽(tīng)童年最美聲音　　感受童年最純真氣韻　　觸摸童年世界最純凈、最自然的底色　　在這套書(shū)中，作者張菱兒把當(dāng)代少兒的生活、學(xué)習(xí)與心理需求，巧妙地融為一體；在探索解決成人與兒童之間的隔膜與誤區(qū)，張揚(yáng)天性、表現(xiàn)童心與童趣等方面，都作出了積極、有益、巧妙而又真實(shí)的探索，將社會(huì)與人的本體、成人與兒童的個(gè)性完美地展示了出來(lái)�！　∫�、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活　　這是一對(duì)“雙胞胎”小兄弟的成長(zhǎng)故事，活潑、輕松、幽默、俏皮，甚至有些鬼靈精怪。主人公高好好和高天天調(diào)皮、好動(dòng)、對(duì)世界充滿好奇心，他們身上有男孩兒的共性：調(diào)皮、貪玩，有時(shí)不想做作業(yè)、愛(ài)玩游戲，但又勇敢善良、樂(lè)于助人、鬼點(diǎn)子一籮筐……　　他們的故事都來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，主人公的經(jīng)歷就是小讀者的經(jīng)歷，主人公的快樂(lè)正是小讀者的快樂(lè)；主人公的苦惱也正是小讀者的苦惱；主人公的小機(jī)智、小狡猾，都曾經(jīng)在小讀者的生活中有過(guò)洋洋得意的“演習(xí)”。這對(duì)雙胞胎哥倆和他們的“親蜜”死黨們，就像鏡子里的小孩，看到他們，小讀者就找到了“自己”。　　二、用幽默的語(yǔ)言和豐富的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)童心童真童趣　　書(shū)中每一章都有生動(dòng)而感人的亮點(diǎn)，抓人而耐讀的細(xì)節(jié)。如第24章《別怕，我來(lái)救你》，當(dāng)小哥倆被馬蜂追來(lái)，高好好蹬上自行車，腳上加勁，拼命逃跑，自行車飛快地向前躥去。而肩上扛著鐵鍬的高天天由于用力過(guò)猛，沒(méi)等屁股落到自行車后座上，就“吭哧”一聲摔倒了地上。等到渾身酸痛的高好好覺(jué)得已經(jīng)遠(yuǎn)離蜜蜂，放慢速度，讓弟弟換他的時(shí)候，扭頭一看，后座上空空的。高好好急了，顧不上累，急急往回蹬去找弟弟。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)小路中間爬著一個(gè)人，走近一點(diǎn)兒，看清了，那個(gè)“黑點(diǎn)兒”果真就是高天天。他撅著小屁股，縮著脖子，像一只蛤蟆一樣一動(dòng)不動(dòng)地趴在地上，腦袋拱著地面，雙手捂著臉，手背貼著地面。十來(lái)只蜜蜂圍著高天天上下翻飛……　　孩子看了，笑了，急著想知道接下來(lái)到底發(fā)生了什么事……更讓我們感動(dòng)的是，這不僅生動(dòng)地展示了小哥倆在遇到危險(xiǎn)時(shí)的機(jī)智自救，還充分體現(xiàn)了哥哥與弟弟之間的手足情深，再危險(xiǎn)，也絕不能丟下弟弟不管，足見(jiàn)哥哥高好好是個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆�。這就是孩子的思維，是一種真情體現(xiàn)，一種純真氣韻的自然流露，沒(méi)有一絲做作的痕跡�！　∪�、用愛(ài)寫作，真情表達(dá)　　著名兒童文學(xué)作家譚旭東評(píng)價(jià)張菱兒“用母親柔和的目光觀察著孩子，用母性的愛(ài)意觸摸著成長(zhǎng)的生命……這是真正的小說(shuō)，我們呼喚這種真情的寫作，也互換這種對(duì)童心世界的藝術(shù)表達(dá)！”用一個(gè)字說(shuō)，就是——“愛(ài)”。這是作家張菱兒的作品最難能可貴的特點(diǎn)之一——用愛(ài)觀察童心，用愛(ài)撫摸童心，用愛(ài)溫暖童心。如果非要再加一條理由，我最想說(shuō)的是，是因?yàn)樗�有一個(gè)疼她的老公和愛(ài)她的孩子（龍鳳雙胞胎）。這樣一位幸福的女性，在她的心靈世界，世界是美好的，童年是最幸福、最快樂(lè)、最珍貴的�！皭�(ài)兒童”的天性和“愛(ài)孩子”的母性交織在一起，讓她的作品更具愛(ài)心，更顯細(xì)膩。如，爸爸對(duì)小哥倆的好朋友蘿卜丁照顧的周到細(xì)致，而媽媽則在生活細(xì)節(jié)上無(wú)微不至，直到看到兩個(gè)孩子“房間的燈熄滅才肯睡下，”讓我們仿佛感受到了一位慈愛(ài)母親關(guān)切的心情，和關(guān)愛(ài)的背影。