現(xiàn)代漢語方言學史研究芻議
　　因研究之需，我想找一本方言學史看看，未料現(xiàn)代漢語方言研究雖有近百年的歷史和豐碩的成果，卻找不到一部完整的學科史①。失望之余，我想應該寫一篇文章倡議一下現(xiàn)代漢語方言學史的研究。本文試從必要、可能和任務三個方面討論這個問題。
　　一建立現(xiàn)代漢語方言學史的必要
　　現(xiàn)代漢語方言學史應當是關于現(xiàn)代漢語方言研究的學術史，而不是關于現(xiàn)代漢語方言研究的一般陸綜述。一般性綜述只能提供相關方面研究成果的概貌，而學術史則應當站在歷史的高度結合相關研究成果論析本學科學術思想的起源和發(fā)展、學術理論的演進和研究方法的更新、評斷研究中的成敗得失，從而給讀者以學術智慧上的啟迪。就一般意義而言，學術史知識是對青年學子進行學術訓練不可或缺的教學內容，其重要性其實并不亞于學科基本理論和基本技能。假如我們在教學中僅僅注重學科基本理論的講授和基本技能的訓練，而不是同時注重學術史知識的傳授，結果至多只能培養(yǎng)出一些學術工匠，而難以培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神的學問家。其中的緣由在于，一部好的學術史能揭示出該學科在創(chuàng)新過程中不斷發(fā)展的真諦所在，從而使學習者養(yǎng)成對學術增長點的發(fā)現(xiàn)能力和自覺創(chuàng)新的動力。即便是學有所成的專家，也能從學術史著作所提供的廣闊的學術視野、深邃的問題分析、精到的學術評斷中獲得教益，得到范圍相對有限的個人閱讀難以得到的領悟和啟發(fā)。因此，一部好的學術史著作對于相關領域的學術研究的推進作用，是毋庸贅言的。
　　現(xiàn)代意義的漢語方言研究，以民國年間前中央研究院的相關研究為開端，已經有近百年的歷史。在早期的草創(chuàng)宏圖階段，盡管社會動蕩不安，人員相對稀少，然而幾位學術大師所作的調查研究，不僅已具備相當可觀的規(guī)模，而且為后來的研究奠定了相對完整的學術規(guī)范。其中《現(xiàn)代吳語的研究》《廈門音系》《湖北方言調查報告》等數種，已經成為現(xiàn)代漢語方言研究的經典。上世紀50年代為“推普”而進行的大規(guī)模的方言普查，盡管在方式上有群眾運動的性質，過程和成果都有粗疏有余、科學性不足的弊病，但中國科學院語言研究所為方言調查之需而編寫的《方言調查字表》①《漢語方言調查字音整理卡片》《方言詞匯調查手冊》《古今字音對照手冊》《漢語方言調查手冊》等，卻體例嚴謹、科學而實用，標志著方言調查手段和學術規(guī)范的完善化．“文革”以后學術復興，漢語方言研究的成績可以用“大規(guī)模、全方位”來概括。所謂“大規(guī)�！保�指方言調查覆蓋范圍之廣泛、發(fā)表論著數量之巨大，標志性成果學術分量之厚重，都不是以往數十年可以比擬；所謂“全方位”，指方言研究突破了此前專注于單點音系描寫的模式，呈現(xiàn)出向理論探討、詞匯和語法研究、詞典編纂、方言地理研究、方言地圖集編制、方言比較、方言史研究、方言與文化關系研究、方言音檔和數據庫建設等眾多領域和方面的全面推進。而且，令人欣慰的是，在這場“規(guī)�！焙汀胺轿弧钡娜�面進展中，方言學所獲得的實質性學術進步，與語法學、詞匯學、語音學和音系學、修辭學等兄弟學科相比，不僅總體上毫不遜色，而且在某些方面還有所勝出。
　　然而，時間跨度近百年，研究業(yè)績和學術進步如此巨大的現(xiàn)代漢語方言學，至今無有一部學術史著作予以概括和總結。漢語語法學史、漢語詞匯學史的專著均已有多部，而漢語方言學史獨缺，這種不平衡局面不應再長久持續(xù)。即便從填補學術空白的角度而言，現(xiàn)代漢語方言學史的編纂也應當引起學界同仁們的關注了。
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