《中國舞等級考試課程教學法（第一級-第十三級）》的編委們自1990年始就不斷地將多年來教授舞蹈普及課的教學經(jīng)驗進行梳理、總結(jié)，用于培訓并指導年輕教師提高他們的教學水平。因為教材一經(jīng)確定后，教師的授課方法對教學的質(zhì)量則起到重要作用。所以，教師不僅要掌握教材，還必須掌握教學法。教材和教學法是緊密關(guān)聯(lián)的整體，教材是教育的科學原理的體現(xiàn)，教學法是闡述教材及教法需遵循的教育的科學原理。
孫光言，北京舞蹈學院教授，中國舞蹈教育家。畢業(yè)于華北大學舞蹈系，1954年入文化部教師培訓班學習，同年北京舞蹈學校（北京舞蹈學院前身）成立，后進入該校擔任舞蹈教師，成為了新中國第一批舞蹈教師，迄今已有六十年教齡。孫光言教授是北京舞蹈學院中國古典舞學科的創(chuàng)建人之一，《中國舞等級考試教材》主編及中國舞等級考試首席考試官。曾先后赴美國、加拿大、澳大利亞、新加坡、馬來西亞、斯里蘭卡等國以及臺灣、香港、澳門等地區(qū)講授中國舞蹈，成績卓著。
第一部分 中國舞等級考試課程教學法專題
第一講 中國舞等級考試課程是美育教育課程
第二講 中國舞等級考試課程的特性
第三講 學習、掌握教學法的必要性
第四講 教師要熟記每個年級的教學任務
第五講 明確“訓練目的”的重要意義
第六講 制訂教學計劃要尊重教學基本規(guī)律
第七講 設定“教學步驟”的重要意義
第八講 “規(guī)格”是檢驗和提高教學質(zhì)量的標尺
第九講 “要領”是保證動作質(zhì)量的關(guān)鍵
第十講 “示范”和“恰當?shù)慕虒W方法”是確保教學質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)
第十一講 兩個“全面性”對組織“一堂課”的作用
第十二講 “音樂反應”訓練是課程的重要組成部分
第十三講 愉快的心態(tài)是學習舞蹈的內(nèi)在動力
第十四講 “模仿與想象”的訓練目的和作用 第一部分 中國舞等級考試課程教學法專題
第一講 中國舞等級考試課程是美育教育課程
第二講 中國舞等級考試課程的特性
第三講 學習、掌握教學法的必要性
第四講 教師要熟記每個年級的教學任務
第五講 明確“訓練目的”的重要意義
第六講 制訂教學計劃要尊重教學基本規(guī)律
第七講 設定“教學步驟”的重要意義
第八講 “規(guī)格”是檢驗和提高教學質(zhì)量的標尺
第九講 “要領”是保證動作質(zhì)量的關(guān)鍵
第十講 “示范”和“恰當?shù)慕虒W方法”是確保教學質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)
第十一講 兩個“全面性”對組織“一堂課”的作用
第十二講 “音樂反應”訓練是課程的重要組成部分
第十三講 愉快的心態(tài)是學習舞蹈的內(nèi)在動力
第十四講 “模仿與想象”的訓練目的和作用
第十五講 淺析中國古典舞組合
第十六講 淺析民族民間舞組合
第二部分 中國舞等級考試課程教學法試題
第一級、第二級教學法試題
第三級教學法試題
第四級教學法試題
第五級教學法試題
第六級教學法試題
第七級教學法試題
第八級教學法試題
第九級教學法試題
第十級教學法試題
第十一級教學法試題
第十二級教學法試題
第十三級（表演級）教學法試題說明
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