《中國舞等級考試課程教學(xué)法（第一級-第十三級）》的編委們自1990年始就不斷地將多年來教授舞蹈普及課的教學(xué)經(jīng)驗進行梳理、總結(jié)，用于培訓(xùn)并指導(dǎo)年輕教師提高他們的教學(xué)水平。因為教材一經(jīng)確定后，教師的授課方法對教學(xué)的質(zhì)量則起到重要作用。所以，教師不僅要掌握教材，還必須掌握教學(xué)法。教材和教學(xué)法是緊密關(guān)聯(lián)的整體，教材是教育的科學(xué)原理的體現(xiàn)，教學(xué)法是闡述教材及教法需遵循的教育的科學(xué)原理。

　　孫光言，北京舞蹈學(xué)院教授，中國舞蹈教育家。畢業(yè)于華北大學(xué)舞蹈系，1954年入文化部教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，同年北京舞蹈學(xué)校（北京舞蹈學(xué)院前身）成立，后進入該校擔(dān)任舞蹈教師，成為了新中國第一批舞蹈教師，迄今已有六十年教齡。孫光言教授是北京舞蹈學(xué)院中國古典舞學(xué)科的創(chuàng)建人之一，《中國舞等級考試教材》主編及中國舞等級考試首席考試官。曾先后赴美國、加拿大、澳大利亞、新加坡、馬來西亞、斯里蘭卡等國以及臺灣、香港、澳門等地區(qū)講授中國舞蹈，成績卓著。

第一部分　中國舞等級考試課程教學(xué)法專題
　第一講　中國舞等級考試課程是美育教育課程
　第二講　中國舞等級考試課程的特性
　第三講　學(xué)習(xí)、掌握教學(xué)法的必要性
　第四講　教師要熟記每個年級的教學(xué)任務(wù)
　第五講　明確“訓(xùn)練目的”的重要意義
　第六講　制訂教學(xué)計劃要尊重教學(xué)基本規(guī)律
　第七講　設(shè)定“教學(xué)步驟”的重要意義
　第八講　“規(guī)格”是檢驗和提高教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)尺
　第九講　“要領(lǐng)”是保證動作質(zhì)量的關(guān)鍵
　第十講　“示范”和“恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法”是確保教學(xué)質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)
　第十一講　兩個“全面性”對組織“一堂課”的作用
　第十二講　“音樂反應(yīng)”訓(xùn)練是課程的重要組成部分
　第十三講　愉快的心態(tài)是學(xué)習(xí)舞蹈的內(nèi)在動力
　第十四講　“模仿與想象”的訓(xùn)練目的和作用 第一部分　中國舞等級考試課程教學(xué)法專題
　第一講　中國舞等級考試課程是美育教育課程
　第二講　中國舞等級考試課程的特性
　第三講　學(xué)習(xí)、掌握教學(xué)法的必要性
　第四講　教師要熟記每個年級的教學(xué)任務(wù)
　第五講　明確“訓(xùn)練目的”的重要意義
　第六講　制訂教學(xué)計劃要尊重教學(xué)基本規(guī)律
　第七講　設(shè)定“教學(xué)步驟”的重要意義
　第八講　“規(guī)格”是檢驗和提高教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)尺
　第九講　“要領(lǐng)”是保證動作質(zhì)量的關(guān)鍵
　第十講　“示范”和“恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法”是確保教學(xué)質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)
　第十一講　兩個“全面性”對組織“一堂課”的作用
　第十二講　“音樂反應(yīng)”訓(xùn)練是課程的重要組成部分
　第十三講　愉快的心態(tài)是學(xué)習(xí)舞蹈的內(nèi)在動力
　第十四講　“模仿與想象”的訓(xùn)練目的和作用
　第十五講　淺析中國古典舞組合
　第十六講　淺析民族民間舞組合
第二部分　中國舞等級考試課程教學(xué)法試題
　第一級、第二級教學(xué)法試題
　第三級教學(xué)法試題
　第四級教學(xué)法試題
　第五級教學(xué)法試題
　第六級教學(xué)法試題
　第七級教學(xué)法試題
　第八級教學(xué)法試題
　第九級教學(xué)法試題
　第十級教學(xué)法試題
　第十一級教學(xué)法試題
　第十二級教學(xué)法試題
　第十三級（表演級）教學(xué)法試題說明