這是一本培養(yǎng)(或培訓(xùn))播音員和主持人的教材。
這本教材也對報考高等院校播音主持專業(yè)的考生，具有鮮明的針對性和指導(dǎo)價值。
本教程涵蓋播音與主持專業(yè)技能的各個方面，包括新聞播音、文藝作品朗誦與演播、新聞話題評述、現(xiàn)場報道、現(xiàn)場采訪、節(jié)目主持、文案寫作等等；
本教程將播音主持的基本技能分解為多元形式，包括播音操作、朗誦技巧、口語修辭、語流訓(xùn)練、描述訓(xùn)練、解說訓(xùn)練、評述訓(xùn)練、即興成篇、語智訓(xùn)練、幽默訓(xùn)練、主持狀態(tài)、主持環(huán)節(jié)、形體訓(xùn)練、形象設(shè)計等等；本教程將播音與主持的專業(yè)技能元素按照從易到難、由簡到繁、由低級到高級的梯次，在循環(huán)深化的訓(xùn)練過程中，進行定向的指導(dǎo)與訓(xùn)練；
本教程將播音與主持的基本技能有選擇地進行組合，設(shè)計了多樣化的訓(xùn)練形式，進行滲透性素質(zhì)訓(xùn)練和播音與主持的實踐指導(dǎo)與訓(xùn)練；
本教程將重點放在語言訓(xùn)練上，這是因為，播音和主持的主要手段是語言。教材致力于“以文為本”向“以語為本”轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)即興口語的表達能力。
應(yīng)天常，江蘇鎮(zhèn)江市人。全國漢語口語研究會副理事長、學(xué)術(shù)委員；中國廣播電視學(xué)會主持人節(jié)目研究會理事、學(xué)術(shù)委員；歷屆全國廣播電視節(jié)目主持人“金話筒”獎專家評委。曾任教廣州大學(xué)新聞傳播學(xué)院�，F(xiàn)為暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院兼職教授，碩士生導(dǎo)師。研究方向：語用學(xué)、媒介文化、節(jié)目主持人理論。著述頗豐，發(fā)表學(xué)術(shù)論文250余篇，出版《節(jié)目主持藝術(shù)論》、《節(jié)目主持語用學(xué)》、《CCTV主持人藝術(shù)風采》、《媒介文化簡論》、《演講理論與實踐》等9部專著。任教育部全國高等師范院校通用教材《教師口語》副主編。
第一章 口語修辭訓(xùn)練
第一節(jié) 語音修辭
一、口齒清晰
二、響度適中
三、適度共鳴
四、把握重音
五、講究停頓
六、聲氣傳情
七、活化語調(diào)
八、控制節(jié)奏
第二節(jié) 修辭原則
一、“修辭立其誠”
二、切境與得體
第三節(jié) 修辭策略
一、直表與追加 第一章 口語修辭訓(xùn)練
第一節(jié) 語音修辭
一、口齒清晰
二、響度適中
三、適度共鳴
四、把握重音
五、講究停頓
六、聲氣傳情
七、活化語調(diào)
八、控制節(jié)奏
第二節(jié) 修辭原則
一、“修辭立其誠”
二、切境與得體
第三節(jié) 修辭策略
一、直表與追加
二、語義的過濾
三、語用的移情
四、適度的委婉
第二章 新聞播音業(yè)務(wù)
第一節(jié) 播音前的操作
一、掃清播音障礙
二、把握新聞結(jié)構(gòu)
三、新聞稿的加工
第二節(jié) 播音的表達形式
一、新聞播音的語言
二、播音“宣讀式”
三、播音“播講式”
四、播音“說新聞”
第三節(jié) 電視新聞播音
一、電視新聞播音特點
二、電視新聞演播態(tài)勢
三、播音語言適度提速
四、電視新聞配音解說
五、播音提示器的使用
第四節(jié) 電視現(xiàn)場報道
一、快速組織材料，確定報道的要點
二、力求短暫時間提供更多的信息
三、捕捉新聞點，注意細節(jié)的描述
第三章 文藝作品演播
第一節(jié) 文藝作品演播的一般規(guī)律
一、“內(nèi)明于心”方可“外達于人”
二、“自己不動情，別人不動心”
三、“心中有形，語中有情”
四、把握基調(diào)，控制節(jié)奏
五、言為情發(fā)，語氣傳神
……
第四章 口語表達基礎(chǔ)
第五章 新聞話題評述
第六章 形體態(tài)勢訓(xùn)練
第七章 形象設(shè)計訓(xùn)練
第八章 主持人語言智慧
第九章 主持技藝的運用
第十章 節(jié)目文案寫作
附錄
參考書目
后記
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