到小學高年級的時候，學生開始對自己周邊的事物有了最初級的認知，身體也開始發(fā)育成熟。但總體上講，這個時期，孩子還比較單純。
　　小學階段，雖然有家長把孩子送到各種興趣班、培優(yōu)班、奧賽班等進行補課和訓練，但總體來講，學生沒有升學的壓力。相對于初中三年和高中三年，小學六年在學習上是比較輕松的。
　　到了初中就不一樣了。12～15歲的時期，男孩女孩的性別特征開始突顯出來。人的身體進入一個快速成長期，幾天不見，男孩就從小孩子變成了小伙子，女孩就從小姑娘變成了青春美少女。這個時期，他們開始對異性感興趣、渴望交往。有事沒事喜歡找異性搭訕，在異性面前表現自我，以博得異性的好感。這個時期，他們已經受過小學六年的知識教育，認為自己已經掌握了世界上很多知識。有了自己的獨立思考能力，對人對物有了自己的判斷。盡管他們的認知和判斷不一定正確或全面，但家長要改變他們的想法，是一件比較困難的事情。
　　在學生的初中階段，讓家長和老師最頭疼的事情，是學生受到來自社會對健康成長的各種負面因素的影響，產生叛逆的思想情緒。這種情緒，有的學生就那么一點點，時間也不長，經過家長和老師的引導，短期內就消失了；有的學生則表現得非常強烈，持續(xù)時間也比較長，從叛逆情緒變成叛逆性格，一旦成為性格，要改變就比較難了。
　　初中階段的學生，處于懂事與不懂事之間，最容易做出出格的事情，甚至容易走向犯罪的道路�，F在有不少的初中生，課堂內逼同學幫自己做作業(yè)。課堂外向同學“擂肥”，很難管教。我曾經有一個學生，父親還是一名處級干部，母親是一位醫(yī)生，孩子小時候沒有教育好，上初中之后，各種壞毛病充分地表現出來，家長管不住，老師也拿他沒有辦法，他一天到晚在學校里晃悠，我真擔心他出什么事情。我專門開會研究對這個學生的教育和管理，制定了一套特殊的辦法，由老師和學生組成的一個小組進行人盯人的無縫隙管理，最后終于讓這個學生安全地從學校畢業(yè)。
　　初中階段是一個人人生競爭的開始時期，這個時候的每一次考試，學生和家長都很在意。小學的時候，雖然也有考試，但沒有升學的壓力，或者說壓力不那么大。初中面臨著就讀普通中學或中等職業(yè)學校的選擇，普通中學面臨著重點中學與非重點中學的選擇，所以學生和家長的壓力可想而知。特別是近幾年教育部下達的普通高中與中等職業(yè)學校招生比例為各50％，這就意味著有一半初中畢業(yè)生要分流到中等職業(yè)學校去，而多數學生又不愿意讀中等職業(yè)學校，大部分家長都希望孩子讀普通高中考大學。這種國家政策與學生和家長的期望之間的差異所帶來的壓力，必然直接壓在了一個心智還沒有完全成熟的孩子身上。
　　上面所說的種種因素，都是學生不可能輕松度過初中的原因。一個學生如果順利地挺過了初中，到高中階段，盡管也會遇到各種壓力，會面臨許多困難。但家長和老師擔心的一些問題，學生會有自己比較正確的處理方式。當然，這僅僅是相對于學生的初中階段而言。
　　從初中到高中的一個轉折點就是中考。這是學生人生里程上的第一次大考。
　　它會讓學生明白一些事理，從不成熟向成熟過渡。學生從初中生變成高中生有具體的時間點，就是9月1日高中開學的那一天。但是，學生的心智從初中生到高中生的轉換，不是在哪一天哪一刻完成的，而是有將近一年的過渡期，也就是從初三下學期到高一上學期這一年的時間。
　　這么多年的教育經驗告訴我，順利走過了初中三年的學生，高中三年也基本上能順利走過。反之，他的高中三年會是一個自己叛逆煩躁、家長無可奈何、老師頭疼費勁的艱難時期。P8-9

　　……