本文從農(nóng)村傳統(tǒng)因素、現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展增添的新的因素出發(fā)，系統(tǒng)地分析了農(nóng)村孩子權(quán)益受侵問題，并依據(jù)相關(guān)憲法法律，對如何保護(hù)農(nóng)村孩子的權(quán)益給出了明確的指導(dǎo)、希望能引起社會(huì)更大的關(guān)注，促進(jìn)農(nóng)村孩子權(quán)益保護(hù)相關(guān)憲法法律的進(jìn)一步落實(shí)。
    

《農(nóng)村孩子合法權(quán)益保護(hù)讀本》結(jié)合當(dāng)前中國農(nóng)村孩子的生活現(xiàn)狀，從農(nóng)村孩子的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)等方面出發(fā)，并結(jié)合具體案例，充分地詮釋了怎樣使農(nóng)村孩子合法權(quán)益得到保護(hù)的問題。本書適合從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀。

第一章 農(nóng)村孩子的教育狀況及享有權(quán)利
　第一節(jié) 農(nóng)村孩子的教育狀況
　第二節(jié) 未成年人享有的基本權(quán)利
　第三節(jié) 未成年人享有的特殊權(quán)利
第二章 農(nóng)村孩子的家庭保護(hù)
　第一節(jié) 監(jiān)護(hù)人對米成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)
　第二節(jié) 監(jiān)護(hù)人對未成年人的撫養(yǎng)義務(wù)
　第三節(jié) 監(jiān)護(hù)人對未成年子女的教育義務(wù)
　第四節(jié) 尊重孩子的繼承權(quán)
第三章 農(nóng)村孩子的學(xué)校保護(hù)
　第一節(jié) 農(nóng)村孩子有受教育權(quán)
　第二節(jié) 尊重愛護(hù)農(nóng)村學(xué)生
　第三節(jié) 學(xué)校必須對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)
　第四節(jié) 學(xué)校要保障學(xué)生安全
　第五節(jié) 確立打工子弟學(xué)校的合法地位

第一章 農(nóng)村孩子的教育狀況及享有權(quán)利
　第一節(jié) 農(nóng)村孩子的教育狀況
　第二節(jié) 未成年人享有的基本權(quán)利
　第三節(jié) 未成年人享有的特殊權(quán)利
第二章 農(nóng)村孩子的家庭保護(hù)
　第一節(jié) 監(jiān)護(hù)人對米成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)
　第二節(jié) 監(jiān)護(hù)人對未成年人的撫養(yǎng)義務(wù)
　第三節(jié) 監(jiān)護(hù)人對未成年子女的教育義務(wù)
　第四節(jié) 尊重孩子的繼承權(quán)
第三章 農(nóng)村孩子的學(xué)校保護(hù)
　第一節(jié) 農(nóng)村孩子有受教育權(quán)
　第二節(jié) 尊重愛護(hù)農(nóng)村學(xué)生
　第三節(jié) 學(xué)校必須對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)
　第四節(jié) 學(xué)校要保障學(xué)生安全
　第五節(jié) 確立打工子弟學(xué)校的合法地位
第四章 農(nóng)村孩子的社會(huì)保護(hù)
　第一節(jié) 社會(huì)保護(hù)的積極作用
　第二節(jié) 預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)
　第三節(jié) 勞動(dòng)就業(yè)保護(hù)
　第四節(jié) 積極建立救助機(jī)構(gòu)
第五章 農(nóng)村孩子的司法保護(hù)
　第一節(jié) 預(yù)防農(nóng)村孩子犯罪
　第二節(jié) 堅(jiān)持教育、懲罰相結(jié)合的原則
　第三節(jié) 對未成年人的民事司法保護(hù)
　第四節(jié) 對未成年人的刑事司法保護(hù)
第六章 農(nóng)村孩子的自我保護(hù)
　第一節(jié) 增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識
　第二節(jié) 增強(qiáng)孩子的法律意識
　第三節(jié) 增強(qiáng)孩子的權(quán)利意識
　第四節(jié) 增強(qiáng)孩子的安全意識
第七章 “留守兒童”問題
　第一節(jié) 關(guān)注留守兒童的教育問題
　第二節(jié) 完善農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)體系
　第三節(jié) 從源頭上減少“留守兒童”問題
第八章 案例評析
附錄
參考文獻(xiàn)