序
緒論
上編 理論探討
民辦教育的產(chǎn)權(quán)分析
民辦學校教師課程實施的問題與對策
民辦學校教師流動問題探討
“棄學”的成因與對策分析

下編 學科組研究成果
語文科組
課堂導人在小組互助合作學習中的作用
設(shè)計以學習者為中心的互助合作式導學案
小組互助合作環(huán)節(jié)在語文課堂上的落實
對話式導學案的設(shè)計及施行

英語科組
小組互助合作學習在高中英語閱讀教學中的有效運用
小組互助合作學習在英語講評課中的探索與實踐

數(shù)學科組
高中數(shù)學課堂開展小組互助合作學習的研究與實踐
高中數(shù)學小組互助合作學習模式的反思與建議
政治科組
小組互助合作學習在高三政治教學中的實踐與探索

生物科組
小組互助合作學習在高中生物教學中的實踐與探索
高中生物課堂小組互助合作學習的教學嘗試與反思

地理科組
小組互助合作學習在高中地理教學中的應用策略

信息技術(shù)科組
在高中信息技術(shù)教學中實施小組互助合作學習研究的探索

附錄
關(guān)于促進民辦教育規(guī)范特色發(fā)展的意見
廣州市人民政府關(guān)于促進民辦教育發(fā)展的意見
參考文獻
后記