這套教材以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指針，以《方案》為依據(jù)，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想和改革創(chuàng)新精神，體現(xiàn)大學(xué)文化程度和為小學(xué)教育服務(wù)的內(nèi)在要求，遵循小學(xué)教師成長的規(guī)律和學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，加強(qiáng)通識教育，注重文理滲透，強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)，合理安排教材結(jié)構(gòu)，科學(xué)構(gòu)建教材體系。在教材編寫過程中，充分汲取了省內(nèi)外試驗(yàn)院校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意借鑒國際師范教育教學(xué)改革的先進(jìn)成果，在確�？茖W(xué)性的前提下，進(jìn)一步突出教材內(nèi)容的時代性、針對性和系統(tǒng)性，堅(jiān)持師范性和學(xué)術(shù)性統(tǒng)一，基礎(chǔ)性和發(fā)展性并重，使教材體系更加符合培養(yǎng)面向21世紀(jì)本�？茖W(xué)歷小學(xué)教師的需要。
本套教材適用于培養(yǎng)大學(xué)本、�？茖W(xué)歷小學(xué)教師的全日制學(xué)校，也可以作為在職小學(xué)教師本�？茖W(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育和自學(xué)考試的指定教學(xué)用書。
第一章 科學(xué)技術(shù)觀
第一節(jié) 科學(xué)技術(shù)的性質(zhì)與功能
一、科學(xué)技術(shù)的性質(zhì)
二、科學(xué)技術(shù)的功能
第二節(jié) 科技技術(shù)的歷史
一、古代科學(xué)技術(shù)
二、16-18世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)
三、19世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)
第三節(jié) 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)
一、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的加速化
二、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的綜合化
三、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的社會化
第四節(jié) 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
一、馬克思：科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力
二、鄧小平：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
三、知識經(jīng)濟(jì)與高科技
第二章 現(xiàn)代自然科學(xué)概論
第一節(jié) 現(xiàn)代數(shù)學(xué)
第二節(jié) 現(xiàn)代物理學(xué)
第三節(jié) 現(xiàn)代天文學(xué)與地球科學(xué)
第四節(jié) 現(xiàn)代生命科學(xué)
第五節(jié) 系統(tǒng)科學(xué)
第三章 高技術(shù)概論
第一節(jié) 高技術(shù)的含義與特征
第二節(jié) 信息技術(shù)
第三節(jié) 生物技術(shù)
第四節(jié) 新材料技術(shù)
第五節(jié) 新能源技術(shù)
第六節(jié) 空間技術(shù)
第七節(jié) 海洋技術(shù)
第八節(jié) 高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用
第四章 人、自然與社會
第一節(jié) 人口與人力資源
第二節(jié) 自然資源與環(huán)境
第三節(jié) 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與文化
第四節(jié) 科教興國與可持續(xù)發(fā)展
參考文獻(xiàn)
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