1. 編寫宗旨
隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，僅僅能夠熟練掌握英語語言知識和技能已經無法滿足大學語言教育的要求了。把學生培養(yǎng)成為懂專業(yè)，并且使用英語進行專業(yè)知識交流的復合型人才，才能使培養(yǎng)出的人才更好地與社會接軌。ESP(特殊用途英語)的出現成為順應了這一大趨勢的必然。近十年來，軟件行業(yè)在中國得到迅猛發(fā)展。軟件行業(yè)對于人才的需求在數量，更重要的是質量方面，不斷提高。面臨這樣的機遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)大批優(yōu)秀的軟件產業(yè)的人才成為全國各高校的緊迫任務。
從2001年開始，教育部和發(fā)展計劃委員會先后批準在全國重點高校中建立了37所國家示范性軟件學院。軟件外包行業(yè)的國際化屬性決定了這一行業(yè)的人才應具備使用外語進行工作交流、文件信息處理及實際操作問題的解決。然而，處在教學一線的教師和科研工作者發(fā)現，大學的英語教材基本都是以語言交際訓練為主要編寫內容的，涉及軟件外包專業(yè)知識的英語教材幾乎為空白。為了彌補這一缺失，本書作者結合國際先進的教學理念，結合多年積累的教學實踐，傾力編寫本教材�！盾浖�外包行業(yè)英語讀寫教程》以閱讀為基礎，擴大學生的英語詞匯和表達；同時，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，讓學生更好地用英語討論和解決實際工作中出現的問題。對于IT從業(yè)者，本書為提高其英語水平和實際工作交往的溝通協(xié)調能力提供了很好的幫助。
2. 教材結構
本書由9個單元組成，模擬了軟件外包行業(yè)的完整流程，涉及外包簡介、軟件外包企業(yè)文化、客戶服務、工作交流、常見的開發(fā)模式和行業(yè)標準、設計過程、編碼過程、測試過程、有效性驗證、質量控制、解決問題及外包項目的收尾工作等方面的信息。每個單元一個主題，由四大部分組成。
第一部分為深度閱讀課文，由一篇與主題內容相關的文章構成。圍繞這一篇主題閱讀又分為：[2][4]軟件外包行業(yè)英語讀寫教程[4][3][1]前言① 主題介紹——用精練的語言介紹與閱讀主題相關的背景知識，讓讀者對這一單元的主題有一個整體把握；
② 閱讀前的熱身問題——激發(fā)讀者的學習興趣；
③ 詞匯表——重點列出行業(yè)術語，英漢對照詞匯表，便于讀者自學；詞匯練習——包括詞匯定義匹配題，課文詞匯填空題，課文句子翻譯等，幫助讀者進一步掌握新詞；
④ 課文理解——包括根據課文內容判斷對錯，回答問題等幾部分。
第二部分為延伸閱讀——重點拓展讀者視野，在主題閱讀的基礎上加深對這一主題的理解，并配有相應練習，形式多樣，注重實用性。
第三部分的寫作部分依托英語的工作語言環(huán)境，強調實用性的寫作技能指導和訓練。詳細的寫作技巧的介紹為讀者打好寫作基礎，具體的寫作實例提供了真實的寫作樣本。
第四部分是案例分析。選材強調真實性，案例與單元主題緊密相關。單元主題設計環(huán)環(huán)相扣，完整地呈現了軟件外包的整個環(huán)節(jié)。通過真實工作情境中閱讀材料的語言輸入，達到提高讀者語言水平和用英語作為工作語言進行交流的目的。
3. 編寫隊伍
《軟件外包行業(yè)英語讀寫教程》編寫組包括以下成員: 蘇華玲、崔紫娟。他們在保持日常教學、培訓與科研工作的同時，嚴格認真、按質按量地完成了本教程的編寫工作；他們以高度的責任心和豐富的專業(yè)知識對文稿進行了多次校對與潤色，使本書在質量上有了可靠的保障。
由于編者水平有限，疏漏之處在所難免，敬請專家與讀者不吝指正，以便再版時更正和改進。