幼兒園的玩教具是指教師根據一定的教育目標，選擇或自制的供幼兒游戲與學習操作的物質材料，是促進幼兒身心和諧發(fā)展的工具。因此，幼兒園的玩教具包括兩類，一類是商業(yè)購買，一類是教師自制。相對而言，自制玩教具是一種創(chuàng)意工作，有及時性、針對性、靈活性等特點，教師能夠根據本班幼兒發(fā)展特點、教育活動的需求，因地制宜地設計、調整、補充，達到最佳的教育效果。它既滿足活動開展的需要，又可合理巧妙地利用廢舊材料，有利于幫助幼兒樹立材料資源的節(jié)約意識。北京師范大學實驗幼兒園在多年的研究探索中積累了豐富的自制玩教具經驗，編寫小組對近幾年來的自制玩教具文檔進行了反復甄別研討，從玩教具的教育性、科學性、趣味性、創(chuàng)新性、簡易性、安全性出發(fā)，精選了近兩百件玩教具，按領域劃分為生活、科學、數學、語言、戶外五大部分。本書中所列的每件玩教具都有詳細的作品名稱、發(fā)展目標、適宜年齡、制作方法、使用過程以及玩教具的外觀照片，非常方便教師查閱、理解、模仿并創(chuàng)新。讀者可以從本書所呈現的玩教具中感受到幼兒園玩教具制作的方法及幼兒教育的原則，同時能激發(fā)教師的玩教具創(chuàng)作靈感。