《大學俄語（東方新版）泛讀教程》是與《大學俄語（東方新版）學生用書》（精讀教材）配套的系列泛讀教材，總共4冊，適用于高等學校俄語專業(yè)1~4學期使用，每學期1冊。本系列泛讀教材各課的主題及其編排順序完全依照精讀教材而設(shè)計，目的是使泛讀教材更加貼近精讀教材，從而形成完整的立體教材系列。
《大學俄語（東方新版）泛讀教程3》是與《大學俄語（東方新版）學生用書3》配套的泛讀教材，共有12 課，每課由5 至9 篇短文組成，每課短文數(shù)量依據(jù)短文篇幅而有不同。課文后有單詞和課文注釋、練習，書后附有總詞匯表和練習參考答案。
為保證語言的規(guī)范性，課文全部選自俄文原版教科書和報刊及文學作品。為便于教學，編者對所選原文作品中一些難度較大的地方進行了適當?shù)暮喚�。課文的選材原則力求內(nèi)容新穎、體裁多樣、知識性和趣味性兼顧。泛讀教材以精讀教材為參照。難度上低于、等于、高于相應精讀教材的課文各占約三分之一，分別用A 、B 、C 表示難度等級，以保證各院校每位學生都有適合本人程度的閱讀材料。
單詞注釋以精讀教材相應課文的詞匯為參照。課文注釋主要在于適當介紹該課文涉及的有關(guān)背景知識和語言知識，以幫助學生順利地完成閱讀。
練習包括問答、選擇、翻譯等形式，旨在幫助學生回憶課文內(nèi)容，檢查學生對課文的理解，同時注意逐步培養(yǎng)學生在閱讀過程中的分析、歸納和綜合能力。其中部分練習旨在鞏 《大學俄語（東方新版）泛讀教程》是與《大學俄語（東方新版）學生用書》（精讀教材）配套的系列泛讀教材，總共4冊，適用于高等學校俄語專業(yè)1~4學期使用，每學期1冊。本系列泛讀教材各課的主題及其編排順序完全依照精讀教材而設(shè)計，目的是使泛讀教材更加貼近精讀教材，從而形成完整的立體教材系列。
《大學俄語（東方新版）泛讀教程3》是與《大學俄語（東方新版）學生用書3》配套的泛讀教材，共有12 課，每課由5 至9 篇短文組成，每課短文數(shù)量依據(jù)短文篇幅而有不同。課文后有單詞和課文注釋、練習，書后附有總詞匯表和練習參考答案。
為保證語言的規(guī)范性，課文全部選自俄文原版教科書和報刊及文學作品。為便于教學，編者對所選原文作品中一些難度較大的地方進行了適當?shù)暮喚�。課文的選材原則力求內(nèi)容新穎、體裁多樣、知識性和趣味性兼顧。泛讀教材以精讀教材為參照。難度上低于、等于、高于相應精讀教材的課文各占約三分之一，分別用A 、B 、C 表示難度等級，以保證各院校每位學生都有適合本人程度的閱讀材料。
單詞注釋以精讀教材相應課文的詞匯為參照。課文注釋主要在于適當介紹該課文涉及的有關(guān)背景知識和語言知識，以幫助學生順利地完成閱讀。
練習包括問答、選擇、翻譯等形式，旨在幫助學生回憶課文內(nèi)容，檢查學生對課文的理解，同時注意逐步培養(yǎng)學生在閱讀過程中的分析、歸納和綜合能力。其中部分練習旨在鞏固學生的語法知識、詞匯知識，借此提高學生的言語表達能力。
泛讀教材的任務是為學生提供較系統(tǒng)的課外閱讀材料，使他們有機會通過大量的閱讀實踐積累詞匯，掌握一定的閱讀技能，全面提高閱讀能力，為將來閱讀原文作品打下良好的基礎(chǔ)。泛讀課應在教師的指導下開展教學，學生在課前預習，教師在課堂上進行檢查。對泛讀課的要求不宜過高，要防止講解過多過細，以免影響閱讀量的完成。
本冊教材由北京外國語大學史鐵強教授（1~8課）和劉素梅教授（9~12課）共同主持編寫。