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本書主要內(nèi)容包括：認(rèn)識和檢查常用低壓電器，三相異步電動機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)控制電路，三相異步電動機(jī)的啟動與制動控制，常用機(jī)床控制電路，認(rèn)識PLC及其基本指令，PLC順序、步進(jìn)指令的應(yīng)用，通用變頻器的應(yīng)用，PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計、安裝與維護(hù)。本書采用國內(nèi)應(yīng)用較為廣泛的日本三菱FX2N系列小型PLC及變頻器作為教學(xué)機(jī)型。本書可作為職業(yè)院校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教材，也可作為電氣工程類、機(jī)電一體化類、電氣自動化類等專業(yè)的教材及工程技術(shù)人員自學(xué)電氣控制和PLC技術(shù)的參考書。

本書參照相關(guān)行業(yè)的職業(yè)技能鑒定內(nèi)容，涵蓋初、中、高級技術(shù)工人等級考核標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容編寫而成，同時考慮到工業(yè)控制技術(shù)的迅猛發(fā)展，在書中也介紹了一些新的技術(shù)。本書可作為全國職業(yè)院校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電氣運(yùn)行與控制等相關(guān)專業(yè)的教材。
本書在編寫時的指導(dǎo)思想包括以下幾點。
1．按照當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)改革和教材建設(shè)的總體目標(biāo)，努力體現(xiàn)出“以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育教材特色。
2．教材的知識和技能要點參照“維修電工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的中級工標(biāo)準(zhǔn)要求，同時兼顧初級工和高級工標(biāo)準(zhǔn)的要求。
3．在教材內(nèi)容的選取上，適應(yīng)行業(yè)技術(shù)的發(fā)展，努力體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性、前瞻性和普遍性，突出專業(yè)領(lǐng)域的“四新”（新知識、新技術(shù)、新工藝、新的設(shè)備或元器件）�？紤]到大多數(shù)地區(qū)和院校教學(xué)器材配置的實際情況，選用三菱的FX2N系列PLC及變頻器作為教學(xué)機(jī)型。
4．在教材內(nèi)容的組合上，著重以實際工作中的典型工作任務(wù)為引領(lǐng)，知識與技能體現(xiàn)“工作過程系統(tǒng)性”，有利于實施項目教學(xué)、課題模塊化、案例分析和任務(wù)驅(qū)動等具有職業(yè)教育特點的教學(xué)方法，方便實現(xiàn)課程的一體化教學(xué)。也可以按照專業(yè)的需要，選取其中的若干章節(jié)作為獨(dú)立的知識模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在修訂過程中，我們重視采納讀者意見，力求體現(xiàn)以下特點。
1．先進(jìn)性：本書緊跟電氣控制技術(shù)的發(fā)展方向，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和前瞻性。在第2版時去掉了對一些老舊設(shè)備冗長的講述而注重補(bǔ)充和更新知識。例如：增加一些電子控制設(shè)備的應(yīng)用、PLC技術(shù)和編程軟件的更新、變頻器的應(yīng)用等。
2．實用性：本書不僅可作為職業(yè)院校的教材，而且內(nèi)容編排盡量貼近學(xué)習(xí)活動的開展過程，因此同樣適合工人崗位培訓(xùn)和初學(xué)者的學(xué)習(xí)。本書不求大而全、但求貼近實際工作的需要，理論與實際結(jié)合性強(qiáng)，力求符合崗位職業(yè)能力的發(fā)展需要，有利于對崗位就業(yè)的適應(yīng)。在每個項目后還留有一定的自學(xué)或思考空間，讓讀者能按照實際需要開展學(xué)習(xí)。
3．引用資料翔實可靠兼有創(chuàng)新：本書的學(xué)習(xí)資料豐富，配備了大量圖片、復(fù)習(xí)題、實訓(xùn)項目等，有利于學(xué)生對知識的消化與吸收。
本書由伍金浩、曾慶樂擔(dān)任主編。本書在第2版的修訂過程中得到了李乃夫老師的大力支持和指導(dǎo)，也得到了廣州地區(qū)多所職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)教師給予的建議，特別是廣州市輕工技師學(xué)院機(jī)電工程系多位教師給予的幫助，在此一并表示衷心感謝。由于編者水平有限，書中難免有錯漏之處，懇請廣大讀者及同行給予指正！
編者
2014年10月

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