本教材是華東師范大學師范特色課程建設的成果，是面向21世紀課程教材《教學設計——心理學的理論與技術》的修訂版。本修訂版把教學設計視為運用教學設計過程模型和技術解決課程與教學改革中遇到的新問題的過程，形成了一個學習分類與目標導向教學設計的嚴密體系。每類學習都按教什么（教學目標）、怎么教（教學策略）和教得怎么樣（教學評價）三個問題組織教材內容，突出了教學目標、教學過程和教學評價三者的一致性。全書分教學設計概論與理論基礎、教學目標與教學分析、教學策略、 教學評價等四大部分，涵蓋教學設計概論、 教學設計的理論基礎、教學目的與目標、分析學習者和學習環(huán)境、分析教學任務、教學策略概述、事實性知識的教學策略設計、概念性知識的教學策略設計、程序性知識的教學策略設計、問題解決的教學設計、動作技能的教學策略設計、情感領域的教學設計、教學傳輸?shù)脑O計、教學管理設計、學習結果測量與評價、教學評價等16章內容。本書可作為教師教育公共課教材也可作為和教師培訓與繼續(xù)教育的教材。