本書分為四個大的部分：教育基本理論、課程論、教學論和班級管理。教育基本理論部分力圖讓學生對教育的基本理論問題形成清晰的概念體系，包括：緒論、教育的本質、教育的社會制約性、教育的個體制約性、教育功能、教育目的、教育內容、學校教育制度、教師與學生。課程論部分是近年教育學教材普遍新設的內容，讓學生掌握課程的基本理論，了解當前課程改革的政策和進展，培養(yǎng)課程開發(fā)和實施能力。教學論部分分為上下二章， 前一章介紹教學工作的基本理論，后一章介紹教學工作中的操作性知識。班級管理介紹班級管理的基本理論以及班主任工作的基本知識。最后，增加了教師的教育研究一章，介紹教育研究的基本知識，培養(yǎng)教師開展教育研究的基本能力。本書可以作為師范教育專業(yè)公共課教育學教材，也可以作為教師培訓以及進修教材，還可以供廣大中小學教師參考閱讀。