大學化學基礎課程的設計及其教材的編寫以提高學生科學文化素質(zhì)為原則，打破了傳統(tǒng)的無機化學、有機化學、分析化學、物理化學（結構化學）這一化學課程體系，將原四門化學課程中的基本化學原理及有關應用內(nèi)容集中在大學化學基礎課程中講授，并盡可能做到一步到位。例如：將分析化學中的容量分析內(nèi)容與無機化學中溶液平衡內(nèi)容合并，統(tǒng)一到酸堿質(zhì)子理論和酸堿電子理論中；將無機化合物中的大兀鍵與有機化合物中的大兀鍵集中在一起，統(tǒng)一到分子結構中。全書注重介紹化學在生物學、藥學中的應用。 全書內(nèi)容除緒論外，從微觀結構、宏觀性質(zhì)、微觀結構及宏觀性質(zhì)的應用三個方面展開討論。第2章至第4章分別是原子結構、分子結構、配合物結構，為微觀結構內(nèi)容。第5章至第8章分別是物質(zhì)的聚集狀態(tài)、化學熱力學、化學平衡、化學動力學，為宏觀性質(zhì)內(nèi)容。第9章至第15章分別是溶液的質(zhì)子酸堿平衡、溶液的電子酸堿平衡、電化學基礎及氧化還原平衡、元素化學及其生物效應，為微觀結構及宏觀性質(zhì)的應用。