隨著科學技術(shù)的不斷進步，工業(yè)現(xiàn)代化水平的日新月異，肩負著培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)勞動者重任的職業(yè)教育面臨著新的考驗�！� 國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》 （國發(fā)〔 2005 〕 35 號）為職業(yè)教育注入了活力的同時指明了今后的發(fā)展方向。 大連市輕工業(yè)學校近些年來，在各級教育行政部門的關(guān)懷下，不斷深化教學改革和專業(yè)建設(shè)。數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)打破了原來的專業(yè)教學標準和傳統(tǒng)的學科體系，形成了以就業(yè)為導向、以崗位為目標、以職業(yè)素質(zhì)和能力為主線、以工作任務(wù)為依據(jù)、以工作過程為基準、以項目實施為載體、以靈活多樣的教學方法為手段的“崗位引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動”項目課程體系的專業(yè)教學標準，通過教材立體化、教師一體化、教法多元化實現(xiàn)能力職業(yè)化，實踐溫家寶總理提出的“在做中教，在做中學”的教學模式。據(jù)此，我們編寫了《 數(shù)控加工技術(shù)（車削加工）》 、《 數(shù)控加工技術(shù)（銑削加工）》 、《 數(shù)控加工技術(shù)（電火花、線切割加工）》 等六本教材，充分體現(xiàn)了實用性、技能性、先進性、創(chuàng)新性、科學性、綜合性。 本教材在編寫的過程中廣泛深入生產(chǎn)和教學一線，并獲取了大量有價值的實際信息和資料，得到了機床、機車、重工、汽車、模具、船舶等裝備制造企業(yè)及部分高校、職業(yè)技術(shù)學院、中等職業(yè)學校同行的大力支持。此外，通過大連市教育局主導、大連市機械行業(yè)協(xié)會與大連市教育學院共同組織學校教師和企業(yè)專家共同參與的反復研討和鑒定會，對本教材給予了充分的肯定和較高的評價。 本教材可作為中等職業(yè)學校三至四年制數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)的教學用書，也可作為相關(guān)工種的職業(yè)培訓用書，還可作為技術(shù)工人的工作參考書。