高等職業(yè)教育擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和專門人才的重要任務(wù)�！镀�車英語》系列規(guī)劃教材從高等技術(shù)應用型人才培養(yǎng)的總體目標出發(fā)，結(jié)合學生畢業(yè)后的工作實際，力求向?qū)W生提供其未來工作崗位所需要的通用英語和專業(yè)英語知識與技能，培養(yǎng)學生實際應用英語的能力。 隨著我國汽車工業(yè)的發(fā)展和汽車保有量的迅猛增長，汽車文化、汽車基礎(chǔ)知識、汽車貿(mào)易和售后服務(wù)、汽車的使用和維修已經(jīng)成為現(xiàn)代社會生活的重要組成部分。近幾年來，中外汽車技術(shù)和服務(wù)合作不斷加深和擴大，世界幾大汽車公司和品牌汽車紛紛進駐中國，這使得我國社會對擁有較強汽車專業(yè)知識能力和英語應用能力的新型專門人才的需求急劇增加�！镀�車英語》系列規(guī)劃教材的編寫旨在著力提高學生通用英語能力的同時，兼顧專業(yè)英語，并在英語學習中提升專業(yè)素養(yǎng)。 《汽車英語》系列規(guī)劃教材以汽車售后服務(wù)行業(yè)職業(yè)崗位要求為目標．以教育部《高職高專教育英語課程教學基本要求》(試行)和《高等職業(yè)教育汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導方案》為依據(jù)，以“學生主體、就業(yè)導向、企業(yè)參與、能力本位”為指導思想，突出校企合作、工學結(jié)合、產(chǎn)學結(jié)合，提高學生的英語實踐能力。 編寫原則 (1)通用英語和汽車專業(yè)知識的融合。立足通用英語，結(jié)合汽車行業(yè)知識．充分吸取目前國內(nèi)優(yōu)秀的高職高專英語教材的優(yōu)點，認真學習和借鑒汽車專業(yè)英語教材編寫的經(jīng)驗，形成適合三年制高職高專汽車類專業(yè)學生學習的教材。 (2)突出選材的真實性、時代性和趣味性。閱讀材料多來自各大汽車公司和品牌的英文網(wǎng)站，語言地道，信息準確。 (3)注重課堂活動的目的性和可操作性。每項活動都有明確的教學目標，便于有針對性地進行教學實踐。加強英語綜合能力，特別是閱讀和聽說能力。 (4)突出教學中“學生主體、教師主導”的原則。在提倡學生自主學習的同時，促使教師認真進行課堂講解，組織好課堂操練并引導學生學以致用。 (5)單元各部分內(nèi)容緊扣同一主題展開，強化聽、說、讀、寫、譯各項技能的綜合培養(yǎng)。通過詞匯在不同技能訓練部分的復現(xiàn)和擴展，提高認知和應用詞匯的能力，增強學生對主體內(nèi)容的表達。 (6)課內(nèi)與課外活動相結(jié)合，學習任務(wù)和工作任務(wù)相結(jié)合。通過各種小組活動、任務(wù)型和項目型作業(yè)的開展，樹立學生的合作意識，訓練學生查找資料、整理資料、撰寫小報告的能力。