本書內容選取得當，概念闡述清晰、準確，邏輯性、科學性強，所制定的考查目標、考查內容符合各層次教師教育教學工作的特點和能力要求，體現了教育學和心理學這兩門學科的最新發(fā)展，具有較高的學術水平。該書的出版，將有利于推動教師資格制度實施工作順利、健康地進行。