和聲學(xué)是研究多聲部音樂寫作技法與創(chuàng)作原則的作曲技術(shù)理論學(xué)科，是當(dāng)代專業(yè)音樂教育體系的主干必修課程。
自法國作曲家、音樂理論家拉莫在1722年以他的和聲學(xué)著作《還原到其自然原則的和聲學(xué)》奠定大小調(diào)功能和聲理論體系基礎(chǔ)以來，近300年間，各國音樂理論家以作曲教學(xué)為主要目的而編寫的和聲學(xué)教本不勝枚舉，但真正適用于非作曲專業(yè)音樂學(xué)生的和聲學(xué)教本卻較為少見。
為符合我國普通高等學(xué)校音樂學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)和聲學(xué)課程的教學(xué)要求，本著科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性的課程教學(xué)原則，本書在寫作中注意突出以下特點(diǎn)：(一)整體結(jié)構(gòu)注重傳統(tǒng)和聲理論體系的系統(tǒng)性；(二)基本概念注重定義及語詞解釋的嚴(yán)謹(jǐn)性；(三)寫作技法注重和聲材料的實(shí)用性；(四)作品譜例豐富充實(shí)；(五)文字論述簡明扼要；(六)習(xí)題形式靈活多樣。
對(duì)于使用本書進(jìn)行和聲學(xué)教學(xué)的教師來說，不論其教學(xué)重點(diǎn)在于和聲理論講授，或在于四部和聲寫作、鍵盤和聲彈奏、作品和聲分析，都可在本書的章節(jié)編排中體會(huì)到循序漸進(jìn)的教學(xué)脈絡(luò)。對(duì)于將本書作為教材的學(xué)生來講，由于本書的寫作目的之一就是讓學(xué)生通過認(rèn)真閱讀教材即可基本理解各章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容(讓學(xué)生在自學(xué)過程中能夠讀懂教材)，因此，只要學(xué)習(xí)者認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)，定能通過課堂學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下較扎實(shí)地掌握本書介紹的和聲理論知識(shí)和各種和聲材料及和聲寫作技巧的應(yīng)用方法。
為使學(xué)生的和聲音響感知及鑒別能力在潛移默化的學(xué)習(xí)過程中不斷得到發(fā)展，同時(shí)也為教師使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)造條件，本書附有包含各章譜例MP3音響及有聲樂譜電子書的光盤一張。另外，限于教程篇幅，所有和聲分析譜例的文本文件和課后作業(yè)中的名詞解釋、復(fù)習(xí)思考題，以及用于網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的四部和聲作業(yè)題庫也一并放人光盤。除MP3音響之外，光盤中所有文本文件均可通過Word軟件打開，所有譜例均可在Sibelius Scorch或Sibeliu4．0軟件支持下通過電腦與樂譜同步發(fā)聲。希望該光盤能夠?yàn)楹吐晫W(xué)課程的多媒體課堂教學(xué)提供方便，并能對(duì)學(xué)生和聲音響感知能力的發(fā)展有所裨補(bǔ)。
本書初稿完成后，魯東大學(xué)音樂學(xué)院徐劍夫老師帶領(lǐng)劉楠、王雋兩位研究生同學(xué)承擔(dān)了全書譜例及文字的校對(duì)工作，一并表示感謝。
囿于作者水平和教程篇幅，本書局限與不足在所難免，誠望專家、同行指正。