本書依照教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》中提出的大學階段“提高學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學習和探究能力為重點,培養(yǎng)學生的文化創(chuàng)新意識,增強學生弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感”的意見為指導,從《論語》《禮記》《孟子》《荀子》《老子》《韓非子》等經(jīng)典文獻中擷取體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、切合個人品德修養(yǎng)的文段,配以注釋、譯文,并有精當品讀;是廣大傳統(tǒng)文化學習者和愛好者理解、體味中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提升、完善個人素養(yǎng)與精神品格的理想讀本。
1.以儒家、道家、法家等為代表的先秦諸子文獻,是中國傳統(tǒng)文化的精神源頭,也是中國古代文化的精華所在,影響了中國幾千年歷史的發(fā)展,塑造了中華民族的文化品格。 2.在經(jīng)濟全球化、世界多極化、科技現(xiàn)代化的時代背景下,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化仍有它獨特的價值。為了讓大家更好地了解傳統(tǒng)文化,借助往圣先賢的教誨,提升和完善個人的文化素養(yǎng)與精神品格,編者從儒家的《論語》《孟子》《荀子》《禮記》、道家的《老子》、法家的《韓非子》等經(jīng)典文獻中擷取體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,切合個人品德修養(yǎng)的文段,編成《修身賢文》一書,為廣大傳統(tǒng)文化的學習者和愛好者提供記誦、理解、體味中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閱讀選本。 3.本書主要著眼于個人品德的修養(yǎng),選取現(xiàn)代社會中仍可作為立身、待人、處世準則的精華文段。注釋和譯文力求準確簡潔、平易流暢,品讀力求精當,并具有現(xiàn)實性和時代感,以幫助讀者更好地把握先賢名言的內涵,反思自身的修養(yǎng)歷練。
李中生,中山大學中文系教授,中山大學新華學院副院長。在《文史》《中國哲學史》《孔子研究》《文獻》等刊物發(fā)表學術論文40余篇。出版專著三部,其中《中國語言避諱習俗》一書被譯為韓文在韓國出版。因《〈荀子〉校詁叢稿》一書的校釋成績,2007年與武漢大學駱瑞鶴教授一道被稱為內地50多年來《荀子》訓詁考釋工作的“雙子星座”。
李銘建,博士,副教授,中山大學新華學院中文系副主任。著有《古往今來:故事、人和傳統(tǒng)》(國家對外文化規(guī)劃教材)、《周易大辭典》(第一副主編)等。多次參加國際漢文化學術、教學研討會。在《孔子研究》《文化遺產(chǎn)》《語文建設》等刊物發(fā)表學術論文多篇。主講中國傳統(tǒng)文化、《道德經(jīng)》誦讀等課程。
吳吉煌,博士,中山大學中文系講師。著有《兩漢方言詞研究》(教育部后期資助項目)、《蒙學精粹》(合著),參與編寫《古漢語字詞典》(李運富主編)、《古代漢語》(趙世舉、李運富主編)。在《中山大學學報》《民俗典籍文字研究》《勵耘學刊》等刊物發(fā)表學術論文多篇。主講訓詁學、《論語》導讀、百篇古文閱讀等課程。