在教育改革中,課程改革是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。師范生公共課心理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法也面臨著調(diào)整。在對(duì)師范生的培養(yǎng)中,心理學(xué)是一門核心課程,它有助于師范生更加了解自己和教育對(duì)象的心理特點(diǎn)及規(guī)律,促進(jìn)自身教育能力和心理健康水平的提高,以便更好地開展教學(xué)工作。為了適應(yīng)新的培養(yǎng)要求,教育科學(xué)與管理學(xué)院組織心理學(xué)系教師重新編寫公共課心理學(xué)教材。
前言
第一章 緒論
第一節(jié) 心理學(xué)是一門科學(xué)
第二節(jié) 心理學(xué)的研究方法
第三節(jié) 心理學(xué)的起源及當(dāng)代心理學(xué)研究取向
第四節(jié) 學(xué)習(xí)心理學(xué)的益處及方法
第二章 心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)
第一節(jié) 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能
第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)
第三節(jié) 大腦的高級(jí)機(jī)能
第四節(jié) 內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理
第三章 感覺與知覺
第一節(jié) 感覺、知覺概述
第二節(jié) 感覺的種類
第三節(jié) 知覺的種類與基本特性
第四節(jié) 青少年知覺的特點(diǎn)和感知規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用
第四章 記憶
第一節(jié) 記憶及記憶過程
第二節(jié) 三個(gè)記憶系統(tǒng)
第三節(jié) 影響記憶過程的因素
第四節(jié) 青少年記憶的特點(diǎn)及良好記憶品質(zhì)的培養(yǎng)