《認知科學(xué)譯叢:科學(xué)的認知基礎(chǔ)》關(guān)注的是“什么使科學(xué)成為可能”。具體而言,人類心智、人類文明與認知發(fā)展的哪些特質(zhì)允許并促進了科學(xué)行為呢?《認知科學(xué)譯叢:科學(xué)的認知基礎(chǔ)》就這類問題進行了闡述。這類問題屬于邊緣學(xué)科,并需要哲學(xué)家、心理學(xué)家、社會及認知科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者共同合作解決。他們關(guān)注兒童以及職業(yè)科學(xué)家層面的成人推理過程的認知、社會與動機基礎(chǔ)。對所有對這一領(lǐng)域感興趣的讀者而言,《認知科學(xué)譯叢:科學(xué)的認知基礎(chǔ)》將會極有參考價值。
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目錄
叢書序 (i)
前言 (vii)
文章作者 (ix)
第一部分 科學(xué)與先天性
第一章 導(dǎo)論:什么使科學(xué)成為可能? 1
第二章 人類演化與科學(xué)的認知基礎(chǔ) 19
第三章 生物理解中的模塊與文化因素:科學(xué)認知基礎(chǔ)的一種實驗方法 34
第四章 科學(xué)推理的根源:兒童期、模塊性與追蹤術(shù) 59
第二部分 科學(xué)與認知
第五章 沒有語法的科學(xué):嚴重失語癥病人的科學(xué)推理 79
第六章 因果圖與貝葉斯網(wǎng):理論構(gòu)造的認知與計算理論 92
第七章 科學(xué)中基于模型推理的認知基礎(chǔ) 105
第八章 理解科學(xué)中認知的作用:分類構(gòu)架的科學(xué) 120
第九章 理論化很重要,附加信息限制理論化的程度 133
第十章 先驗信念對科學(xué)思維的影響 150
第十一章 因果性思考:實用的、社會的和科學(xué)的理性 164
第三部分 科學(xué)與動機
第十二章 充滿熱情的科學(xué)家:科學(xué)認知中的情感 183
第十三章 情感與認知評價 196
第十四章 社會心理學(xué)與科學(xué)論 205
第四部分 科學(xué)與社會
第十五章 分布式認知的科學(xué)認知 223
第十六章 童年時代的科學(xué) 235
第十七章 兒童能從證據(jù)中學(xué)到什么? 248
笫十八章 披著白大褂的嬰兒:為何兒童發(fā)展不能作為理解科學(xué)發(fā)展的充分模型 263
參考文獻 284
論文作者 316