《中國童話教育叢書：童話美學(xué)》以獨特新穎的視角，從美學(xué)角度論述了“童話的奧秘”。作者的探索是多方面的，既揭示了童話作家創(chuàng)作直覺力的特殊性與兒童審美心理的個性關(guān)系，又探討了童話藝術(shù)美創(chuàng)造過程與運用及其意義，對童話諷刺的真實性以及童話象征構(gòu)成和運用作了新的闡釋。
《中國童話教育叢書：童話美學(xué)》是作者張錦江二十余年童話理論研究和思考的沉淀之作。 本書雖為理論專著，卻具有理論文字少有的清新、自然，其中“歐美童話美學(xué)考察”，具有散文的韻味。 本書是中小學(xué)語文教師、大學(xué)中文系師生、童話作家和研究者難得的讀物。
張錦江，著名海洋小說家、兒童文學(xué)理論家，中國作家協(xié)會會員。早年畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系編劇班，曾歷任上海多所高校中文系講師、副教授、教授，文學(xué)創(chuàng)作教研室主任，上海錦江經(jīng)濟(jì)文化學(xué)院院長；現(xiàn)任上海市兒童文學(xué)研究推廣學(xué)會會長。出版有多種作品，其作品與理論曾多次全國獲獎，并被翻譯成日文、希臘文介紹到國外。
第一章 中國現(xiàn)代童話美學(xué)思想史略
第一節(jié) 中國現(xiàn)代童話美學(xué)思想的初期（1913—1926）
一 周作人、趙景深的童話美學(xué)觀
二 兩種童話美學(xué)傾向的提出
第二節(jié) 中國現(xiàn)代童話美學(xué)思想的演進(jìn)（1927—1937）
一 無產(chǎn)階級童話美學(xué)思想的提出
二 1931年關(guān)于童話界“鳥言獸語”的論戰(zhàn)
三 魯迅早期的童話美學(xué)思想
四 童話諷刺藝術(shù)的張揚
五 茅盾與創(chuàng)作新童話的主張
第三節(jié) 中國現(xiàn)代童話美學(xué)思想的深化（1937—1949）
一 民族精神美的大發(fā)揚
二 賀宜的童話現(xiàn)實主義主張
三 嚴(yán)文井的童話展現(xiàn)新生活的詩美
第二章 童話的創(chuàng)造過程
第一節(jié) 童話與兒童審美心理
一 童話與兒童游戲
二 童話與兒童的夢
三 童話與兒童審美情趣
四 童話與兒童審美注意
第二節(jié) 童話與童話作家
一 童話作家的直覺力
二 童話作家與兒童
三 童話作家及其作品的美學(xué)分類
第三節(jié) 童話人物的創(chuàng)造
一 童話人物的幾種類型
二 創(chuàng)造童話人物的幾種傳統(tǒng)手法
三 創(chuàng)造童話人物中的幾個問題
第四節(jié) 童話的語言與意境
一 童話語言
二 童話意境
第三章 童話的藝術(shù)美
第一節(jié) 童話與變形藝術(shù)
一 變形藝術(shù)的意義
二 童話與戲曲、小說的變形差異
第二節(jié) 童話與夸張藝術(shù)
一 童話夸張與怪誕
二 童話夸張與丑
三 童話夸張與崇高
第三節(jié) 童話與魔幻藝術(shù)
一 魔幻、奧特曼魔蛋與兒童
二 魔幻小說與童話魔幻
三 童話魔幻的藝術(shù)價值
第四節(jié) 童話與諷刺藝術(shù)
一 童話諷刺的喜劇性
二 童話諷刺的真實性
三 童話諷刺的含蓄性
第五節(jié) 童話與象征藝術(shù)
一 童話象征的構(gòu)成與依托
二 童話象征的類型與意義
三 童話的色彩象征與運用
四 童話的荒誕象征與運用
第四章 現(xiàn)代童話與現(xiàn)代人
第一節(jié) 開放心態(tài)與鎖形心態(tài)沖突論
第二節(jié) 童話核的裂變
第三節(jié) “微波幻想”說
第五章 低幼童話美學(xué)初探
第一節(jié) 低幼童話審美對象的界定
第二節(jié) 低幼童話人物的稚氣美
第三節(jié) 低幼童話語言的形聲美
第四節(jié) 低幼童話故事的游戲美
第五節(jié) 低幼童話意境的詩韻美
第六章 童話的欣賞與批評
第一節(jié) 談童話《駱駝尋寶記》
第二節(jié) 試論洪汛濤童話的藝術(shù)特色
第三節(jié) 略論賀宜近作中的童話人物
第四節(jié) 中國童話四十年
附：關(guān)于“張錦江《中國童話四十年》”的解說性補注
第七章 歐美童話美學(xué)考察
第一節(jié) 丹麥的美人魚
第二節(jié) 挪威的山妖與樹精
第三節(jié) 瑞典的長襪子皮皮
第四節(jié) 英國的彼得兔
第五節(jié) 法國的尼斯兔
第六節(jié) 意大利的木偶匹諾曹
第七節(jié) 美國的綠野仙蹤
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