青少年時期常被人描寫為暴風驟雨般的時期。此時，青少年的人際關(guān)系發(fā)生了兩個重大變化：一是強烈地希望從依賴父母的環(huán)境中解脫出來，產(chǎn)生與父母在心理上的“斷奶”；二是強烈地追求友誼，往往把朋友的重要性置于父母的關(guān)系之上，成為青少年時期最主要的感情依戀和人際關(guān)系。他們這種強烈要求“自主”的意識，不但對父母有反抗情緒，如果教師對他們管束過嚴或在某件事上處理不公正，也容易產(chǎn)生違抗意識或憎恨心理。那么，青少年該怎樣處理與同學、家長和教師的關(guān)系呢？這正是《與學生談他人教育》要闡述的內(nèi)容。
《與學生談他人教育》就學生的生命與他人教育問題進行了系統(tǒng)而深入的分析和探討。本書由蕭楓、姜忠喆主編。
21世紀的教育將以學會“關(guān)心”為根本宗旨和主要內(nèi)容。一般認為，“關(guān)心”包括關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心社會和關(guān)心學習等方面。“關(guān)心他人”無疑是“關(guān)心”教育的最為重要的方面之一。學會關(guān)心他人既是繼承我國優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)工程。也是當前社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是社會公德、職業(yè)道德的主要內(nèi)容。許多革命偉人，許多英雄模范，他們之所以有高尚境界，其道德基礎(chǔ)就在于“關(guān)心他人”。《與學生談他人教育》就學生的生命與他人教育問題進行了系統(tǒng)而深入的分析和探討。本書由蕭楓、姜忠喆主編。
第一章 生命與他人教育指導(dǎo)
學生的關(guān)心意識培養(yǎng)
學生的愛心教育指導(dǎo)
孝心教育的社會意義
學生的責任意識培養(yǎng)
學生的民主意識培養(yǎng)
學生的合作意識培養(yǎng)
學生關(guān)心他人的教育方法
學生關(guān)心他人的教學步驟
學生感恩意識的教育培養(yǎng)
學生孝心的教育培養(yǎng)
學生愛心的教育培養(yǎng)
學生的感恩意識培養(yǎng)
學生的民主意識教育培養(yǎng)
學生責任意識的培養(yǎng)途徑
學生合作意識的教育培養(yǎng)
第二章 生命與社會教育指導(dǎo)
人際交往的意義與原則
如何正確處理好人際關(guān)系
尊重他人，才能得到尊重
信任是人際交往的基礎(chǔ)
虛偽是破壞人際關(guān)系的魔鬼
怎樣與人建立真摯的友誼
如何克服交往中的多疑心理
朋友是不是就應(yīng)該無話不談
朋友之間有了矛盾怎么辦
怎樣批評和表揚別人
堅決抵制不良交往
學習對手也能成為朋友嗎
異性間的溝通方法
男女生可以交朋友嗎
收到情書怎么辦
有男生騷擾怎么辦
女生為什么怕見男生
男女生之間真的沒有友誼嗎
第三章 生命與家庭教育指導(dǎo)
對父母要有敬愛之心
與父母溝通的技巧
理解親情，心中多份愛
孝敬父母，從點滴做起
如何面對父母過高的期望
擁有一顆寬恕的心
寬容地面對生活
學會關(guān)心身邊的人
得饒人處且饒人
原諒別人，善待自己
擁有一顆博大的愛心
無私地付出所有
當你施予，你就擁有
幫助他人，體現(xiàn)美麗心靈
給予讓你更加富有
付出的人生是完美的
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