質(zhì)性訪談方法:聆聽與提問的藝術(shù)
定 價:29.8 元
叢書名:萬卷方法·質(zhì)性研究方法擇叢
- 作者:[美] 赫伯特·J.魯賓(Herbert J.Rubin) 等 著
- 出版時間:2010/5/1
- ISBN:9787562453079
- 出 版 社:重慶大學(xué)出版社
- 中圖法分類:C3
- 頁碼:251
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:大32開
主要討論了研究設(shè)計、訪談實施和數(shù)據(jù)分析三大部分,每一部分都提出了相應(yīng)的工作目標(biāo)和實施路徑,并在討論的過程中結(jié)合了大量的研究實例,詳細明確地提供了不同種類的研究展開操作的可行辦法。為了最大限度地利用《質(zhì)性訪談方法:聆聽與提問的藝術(shù)》,建議讀者在閱讀的過程中,帶著自己的研究興趣,根據(jù)書中提供的指導(dǎo),具體思索并回答有關(guān)這一主題在各個階段應(yīng)解決的問題!顿|(zhì)性訪談方法:聆聽與提問的藝術(shù)》是一部可讀性很強的研究指南,既適合質(zhì)性研究的初學(xué)者作為入門的指導(dǎo),也適合正在做研究的學(xué)者作為研究參考。
是重慶大學(xué)出版社自2004年7月以來陸續(xù)出版的一套深入、系統(tǒng)地介紹社會科學(xué)研究方法的書系,至今已出版圖書近70余個品種。
“萬卷方法”的理想:為社會學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等社會科學(xué)各領(lǐng)域的學(xué)者和研究生提供一個內(nèi)容規(guī)范、使用便捷的“研究方法工具箱”。
“萬卷方法”的受眾
·圖書館及大學(xué)社會科學(xué)各院系的資料室。
·社會科學(xué)各領(lǐng)域的研究人員、研究生及高年級本科生。
·社會及市場調(diào)查的實務(wù)工作者。
萬卷方法是一個開放的體系,歡迎投稿!
1 傾聽、分享社會經(jīng)驗
質(zhì)性訪談的運用
質(zhì)性訪談大家族
澄清概念
調(diào)查式訪談
闡明式個案研究
民族志的詮釋
理論闡明
口述史
組織文化
生活史
評估研究和行動研究
訪談的兩種理想類型:文化訪談和主題訪談
文化訪談
主題訪談
深度質(zhì)性訪談的共同特征
作為日常談話的質(zhì)性訪談
作為談話伙伴的被訪者
本書的組織和響應(yīng)式訪談模式
關(guān)于作者
2 我們?yōu)楹稳绱诵惺隆|(zhì)性訪談的哲學(xué)
研究哲學(xué)簡介
研究的核心目標(biāo)是什么
真實意味著什么
什么類型的研究工具是合適的
研究者如何以及應(yīng)該如何影響發(fā)現(xiàn)過程
比較實證主義范式與自然主義一詮釋主義范式
實證主義及其批判
批判理論
女權(quán)主義理論
后現(xiàn)代理論
詮釋建構(gòu)主義理論
響應(yīng)式訪談
兩個人
風(fēng)格
自省
置身研究關(guān)系中
理解的深度和設(shè)計的靈活性
響應(yīng)式訪談:設(shè)計指南
3 設(shè)計:選擇主題并預(yù)見資料分析
選擇一個主題并聚焦研究問題
主題從何而來
從主題到研究問題
確定研究主題是否適合進行質(zhì)性研究
根據(jù)重要性選擇主題
研究的可行性
根據(jù)分析和理論進展進行設(shè)計
預(yù)見分析
預(yù)見你想要的結(jié)論類型(而非內(nèi)容)
預(yù)見理論建構(gòu)方向與結(jié)論的推廣范圍
結(jié)論
4 設(shè)計:使研究具有信度
選擇被訪者
找到能提供有用信息的被訪者
全面性和精確性
信服力
通過透明性來證明信度
結(jié)論
5 談話伙伴關(guān)系
訪談?wù)叩那楦泻蛡性
掌控焦慮和疲勞
理解并適應(yīng)你自己的個性
表達你的觀點并理解你的偏差
互惠與自我暴露
研究關(guān)系深深地影響訪談?wù)?br />
研究角色和社會邊界
確定研究角色
跨越邊界
鼓勵參與和建立關(guān)系
為什么人們會接受訪談且坦然回答
建立信任
初步接觸并建立預(yù)約
對談話伙伴的倫理責(zé)任
倫理委員會和專業(yè)倫理守則
6 作為拓展談話的響應(yīng)式訪談
響應(yīng)式訪談與日常對話的相似性
保持連貫性
澄清意義,表達理解
尋求敘述和故事
結(jié)束對話
訪談和談話之間的差異
記錄
在獲得深度和清晰的同時緊緊圍繞話題
在訪談的各個階段,都應(yīng)認真地引導(dǎo)訪談關(guān)系
介紹自己和研究主題
從簡單問題人手,表達同情性理解
提出尖銳問題
緩和情緒
結(jié)束訪談并保持聯(lián)系
階段模式的變型
多人訪談
電話訪談
如何評估你的訪談
結(jié)論
7 訪談的架構(gòu)
好的回答
深度和細節(jié)
生動
微妙
豐富
主要問題、追蹤問題和探測性問題
主要問題
追蹤問題
探測性問題
何時使用主要問題、追蹤問題以及探測性問題
通過組合主要問題、追蹤問題和探測性問題來組織訪談
開閘泄洪型訪談
干枝型訪談
河渠型訪談
準備訪談提綱
總結(jié)
8 訪談中主要問題及探測性問題的設(shè)計
如何簡述主要問題
提出主要問題,獲取你所需要的信息
詢問有關(guān)更廣泛場景的因素
主要問題的擴展及延伸
如何表述主要問題
設(shè)計主要問題的一些一般原則
簡述你的主要問題,這樣被訪者才能做出回應(yīng)
表述寬泛的主要問題
更有針對性的主要問題
被訪者對問題措辭的改變
探測性問題的目的與措辭
調(diào)控對話
根據(jù)分析預(yù)期必定要問到的探測
結(jié)論
……
9 準備追蹤問題
10 分析的每階段:準備謄本和為資料編碼
11 分析編碼后的資料
12 呈現(xiàn)結(jié)果
參考文獻
以質(zhì)性訪談的方式去認識世界,拓展了我們的知識和情感所能達到的范圍,也激發(fā)并滿足了我們的求知欲。質(zhì)性訪談有如夜視鏡,令我們得以看到那些通常不在視野中的東西,并且考察那些經(jīng)常被我們視而不見的東西。訪談使我們得以跨越種族、收入、民族、性別和職業(yè)等社會障礙。我們曾經(jīng)研究過外國援助項目和(罪犯)感化辦公室,曾經(jīng)與致力于重建內(nèi)城區(qū)鄰里關(guān)系的社區(qū)組織者、處理危機事件的聯(lián)邦官員進行談話。我們總是被那種發(fā)現(xiàn)的感覺而吸引,并因最終研究報告的深度、廣度和可信度而振奮。我們在《質(zhì)性訪談方法:聆聽與提問的藝術(shù)》這本書里想要分享的,不僅是一套技術(shù),還包括我們在研究中所體驗到的愉悅。
當(dāng)你需要從他人的立場深入了解某些問題的時候,你應(yīng)該使用我們所呈現(xiàn)的模式——選擇對該研究問題有深刻洞見的被訪者,傾聽他們的講述,并針對他們的回答追問新的問題,直至你真正理解那些回答。我們將這一方式稱作響應(yīng)式訪談(responsive interiewing),因為研究者需要對他(她)從被訪者那里聽到的內(nèi)容做出回應(yīng)并據(jù)此進行追問,而不僅僅是依賴于預(yù)先確定的問題。我們描述了支撐這一模式的哲學(xué)基礎(chǔ),強調(diào)了與被訪者像伙伴一樣工作而不是把他們視為研究對象的重要性。
深度訪談與量化研究形成了鮮明的對比。我們的許多同事認為,只有統(tǒng)計技術(shù)才是嚴格的,他們摒棄所有形式的質(zhì)性研究,認為它們不過是講故事,至多是作為統(tǒng)計研究的前奏才有點用處。這些同事對深度訪談成果的豐富性、指導(dǎo)深度訪談的詳細標(biāo)準、內(nèi)置的信度檢驗及系統(tǒng)分析都知之甚少。