《會(huì)說才能贏:幽默》講求實(shí)用操作性與知識(shí)趣味性的統(tǒng)一,它可以作為讀者朋友提升說話能力技巧的專業(yè)讀物,更是對(duì)演講、論辯、幽默等語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)情有獨(dú)鐘的青少年朋友的良師益友。
你不想擁有胸藏百匯,舌吐風(fēng)雷,振臂高呼,應(yīng)者云集,挽狂瀾于既倒,助巨浪而前行般的瀟灑嗎?請(qǐng)看《會(huì)說才能贏:幽默》。
謝倫浩,演講與口才理論家、中華演講協(xié)會(huì)理事、中國(guó)廣播電視協(xié)會(huì)會(huì)員、全國(guó)漢語(yǔ)口語(yǔ)研究會(huì)會(huì)員、國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員。長(zhǎng)期擔(dān)任高校演講、論辯與口才主講教師。 曾應(yīng)邀為企業(yè)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、監(jiān)獄演講達(dá)300多場(chǎng)次,策劃、組織大型朗誦、演講、論辯賽80多次。在《現(xiàn)代傳播》、《當(dāng)代傳播》等學(xué)術(shù)核心期刊發(fā)表相關(guān)專業(yè)論文30余篇,出版著作《口才學(xué)》、《應(yīng)用演講大全》、《青少年朗誦手冊(cè)》、《青少年論辯手冊(cè)》、《義學(xué)作品朗誦藝術(shù)》、《即興說話技巧》、《演講寫作技巧》、《演講語(yǔ)調(diào)變化技巧》、《演講態(tài)勢(shì)表達(dá)技巧》等30多部,主持參與部省級(jí)學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目8項(xiàng)。
前言
“當(dāng)然是聯(lián)合國(guó)”
“請(qǐng)你們吃不了兜著走”
“這就是驢臉的諸葛瑾”
“我是窩囊貨”
“我用車把他撞了”
“我,我是你父親”
“他們那是自作聰明”
“怪不得山上的猴子越來越少了”
“我的醫(yī)術(shù)是高明的”
“世上還有這樣吝嗇的人”
“凡是喜歡我的小姐,我都喜歡”
“你要還是不要”
“賣國(guó)賊是說誑的”
“如果沒有那么大的�!�
“女人不能保守秘密”
“很多東西,都是分期付款的”
“我們村里的一只龜是公龜”
“第一條消息是假的”
“馬并不吃魚呀”
“原來我長(zhǎng)得模糊”
“火在我肚子里憋著呢”
“你打的那個(gè)地方不是廠長(zhǎng)”
“我個(gè)個(gè)手指都愛”
“再見,祝你身體健康”
“自打吃了您家的冬瓜,明目多了”
“我本人是完全同意的”
“把鼻子都碰扁了”
“讓我把心留在教室吧”
“我自己走路去好了”
“我認(rèn)為是強(qiáng)的一方勝利”
“這叫‘一不做,二不休”’
“原來剃頭這么難”
“醫(yī)生,永別了”
“你把我也吊上吧”
“老師,外面有一千只鴨子找您”
“您怎么越來越苗條了”
“家沒有論斤兩的啊”
“你總是吹毛求屁,肆無忘憚”
“今日難過淡薄年”
“我贊成他也贊成你怎么樣”
“他們都犧牲了”
“都有一顆為私的心”
“我粉碎了每一個(gè)障礙”
“我們都是在同一天結(jié)婚的”
“這不是菜,難道是肉不成”
“難道你要我走回來不成”
“獎(jiǎng)你鋼筆一打”
“我想承包你的全部愛情”
“您親自吃飯”
“請(qǐng)把孩子帶到地球上來”
“我的衣服怎么不見了”
“助人為樂是一種美德”
“上司是一種貓性動(dòng)物”
“在紐約誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)我”
“不如當(dāng)初就吃屎”
“回來的路費(fèi)怎么辦”
“我不知道你懷著孩子”
“這是對(duì)我最委婉的批評(píng)”
“我就是他的遺物”
“謝謝諸位停止鼓掌”
“不,我是牙科醫(yī)生”
“我是賣梯子的”
“把大人的姓從中劈開”
“這是上帝的過錯(cuò)”
“現(xiàn)在總統(tǒng)沒來”
“在我肚子上裝個(gè)拉鏈吧”
“你正說到我喜愛的人”
“因?yàn)樾σ呀?jīng)死了”
“當(dāng)煞是聯(lián)合國(guó)”偷換概念是形式邏輯中的一個(gè)常用術(shù)語(yǔ),是違反同一律的邏輯錯(cuò)誤之一,即在同一思維過程中,概念不確定,不同一。例如:“群眾是有無窮智慧的;我是群眾;所以,我是有無窮智慧的�!痹谏厦娴耐评碇�,大前提的“群眾”是集合概念,而小前提中的“群眾”是非集合,這里將集合概念與非集合概念混淆起來,故犯了偷換概念的邏輯錯(cuò)誤。但借用到幽默中,即是指故意地將不同的概念混淆,不會(huì)當(dāng)作一種錯(cuò)誤被排斥,而是作為一種能產(chǎn)生幽默的妙方加以重視和利用。偷換概念有時(shí)是借用同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中有不同內(nèi)涵,而故意將用于彼語(yǔ)境中的內(nèi)涵偷換到此語(yǔ)境中,從而造成說話者雙方在邏輯上的不統(tǒng)一。如:這是俄羅斯鋼琴家安·魯賓施坦讓座位的故事:音樂會(huì)就要開始了,這時(shí)一個(gè)精力充沛的女人闖進(jìn)了演員休息室。
“啊,魯賓施坦先生,見到你,我真是太幸福了。我沒有票子,求您給我安排一個(gè)座位吧�!�
“可是,太太,劇場(chǎng)可不屬我管轄,這兒一共只給我一個(gè)座位……”
“把它讓給我吧,您就行個(gè)好吧!”
“行,我把這個(gè)座位讓給您,要是您不拒絕的話�!变撉偌椅⑽⒁恍Φ卣f。
“我?拒絕?簡(jiǎn)直不可思議!領(lǐng)我去吧!座位在哪兒?”