本書自2005年出版以來已經(jīng)經(jīng)歷了6個年頭，這期間很多高校都選用它作為“工程力學(xué)”課程教材。著者藉本書再版之際感謝教學(xué)第一線的老師和同學(xué)以及業(yè)余讀者對本書的厚愛。
最近幾年，著者一方面在教學(xué)第一線從事本科生教學(xué)工作；另一方面，藉到全國各地講學(xué)之機(jī)，對我國高等學(xué)�！肮こ塘�學(xué)”的教學(xué)狀況和對“工程力學(xué)”教材的需求進(jìn)行了大量調(diào)研，征求了全國很多高校從事基礎(chǔ)力學(xué)教學(xué)工作的老師，和學(xué)習(xí)“工程力學(xué)”課程的同學(xué)，關(guān)于“工程力學(xué)”教材使用和修改的意見。
大家一致認(rèn)為，我們編寫新時期“工程力學(xué)”教材的指導(dǎo)思想是正確的，這就是：在面向21世紀(jì)課程教學(xué)內(nèi)容與體系改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對教學(xué)內(nèi)容加以精選，下大力氣壓縮教材篇幅，同時進(jìn)行包括主教材、教學(xué)參考書--教師用書和學(xué)生用書、電子教材--電子教案與電子書等在內(nèi)的教學(xué)資源一體化的設(shè)計，努力為教學(xué)第一線的老師和同學(xué)提供高水平、全方位的服務(wù)。
新世紀(jì)中新事物層出不窮，沒有也不應(yīng)該有一成不變的教材，我們將努力跟上時代的步伐，以不斷提高“工程力學(xué)”課程教學(xué)質(zhì)量為己任，不斷地從理念、內(nèi)容、方法與技術(shù)等方面對“工程力學(xué)”教材加以修訂，使之日臻完善。
根據(jù)教育部高等學(xué)校力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會2009年制訂的“理論力學(xué)課程教學(xué)基本要求”和“材料力學(xué)課程教學(xué)基本要求”，以及廣大讀者的意見，本書第2版在內(nèi)容與體系方面作了如下調(diào)整：
(1) 引入大量工程實例，突出從“工程構(gòu)件與結(jié)構(gòu)”到“力學(xué)模型”和相應(yīng)的力學(xué)分析；以及從“力學(xué)模型”與理論分析成果到解決“工程實際問題”的基本思路。力圖在提高讀者學(xué)習(xí)“工程力學(xué)”的興趣的同時，提高讀者的工程意識與解決實際問題的能力。
(2) 新增“簡單的靜不定問題”一章，將原來分散在各章的靜不定問題都?xì)w納到這一章里。
(3) 更新了部分例題和習(xí)題。
第2版除課程概論外，分為三篇，共3章。第一篇為靜力學(xué)，包括：靜力學(xué)的基本概念與物體受力分析、力系的等效與簡化、力系的平衡條件與平衡方程共3章。第二篇為材料力學(xué)，包括：材料力學(xué)概述、桿件的內(nèi)力分析與內(nèi)力圖、拉壓桿件的應(yīng)力變形分析與強(qiáng)度設(shè)計、圓軸扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)力變形分析以及強(qiáng)度和剛度設(shè)計、彎曲強(qiáng)度問題、彎曲剛度問題、應(yīng)力狀態(tài)與強(qiáng)度理論及其工程應(yīng)用、壓桿的穩(wěn)定性分析與穩(wěn)定性設(shè)計共8章。第三篇為專題概述，包括： 簡單的靜不定問題、動載荷與疲勞強(qiáng)度概述共2章。所需學(xué)時約為66～76。本書由范欽珊主編，唐靜靜、劉榮梅、范欽珊編著，唐靜靜和劉榮梅分別是2006年和2004年全國青年力學(xué)教師講課競賽特等獎獲得者，兩位年輕老師的加盟，一方面有利于在新版教材中反映教學(xué)第一線的要求與教學(xué)改革成果；另一方面也有利于保持教材建設(shè)的連續(xù)性。
本書初稿是著者2010年6-8月間在加拿大多倫多休假期間完成的。衷心感謝旅居加拿大的趙淵先生和范心明女士為著者提供的良好的工作環(huán)境與生活條件。
衷心希望關(guān)愛本書的廣大讀者繼續(xù)對本書的不足之處提出寶貴意見。

范欽珊2011年1月11日 于南京