定 價(jià):15 元
叢書名:南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校校本課程叢書
- 作者:張士民,李滔主編
- 出版時(shí)間:2015/6/1
- ISBN:9787564157456
- 出 版 社:東南大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G624
- 頁碼:106
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
《小升初銜接教程:語文·英語》從小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),以小學(xué)和初中知識(shí)的銜接為主要形式,把學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、思維層次、能力要求等逐步引向初中,順利完成小學(xué)到初中的過渡,從而為學(xué)生走好初中第一步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《小升初銜接教程:語文·英語》充分體現(xiàn)新課程的理念,強(qiáng)化與初中學(xué)習(xí)密切相關(guān)的小學(xué)知識(shí)的回顧,不是對(duì)小學(xué)知識(shí)的簡單復(fù)習(xí),而是在復(fù)習(xí)的同時(shí)滲透初中學(xué)科的學(xué)科思維,有針對(duì)性地介紹一些在初中起始階段學(xué)習(xí)需要用到而小學(xué)又沒有學(xué)到的知識(shí),化解初中學(xué)習(xí)中的一些難點(diǎn)。同時(shí),本叢書還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、探究能力和實(shí)踐能力,安排了許多探索性問題和來自實(shí)際生活的應(yīng)用題。教程內(nèi)容的編排由淺入深,層次分明,便于同學(xué)們自學(xué)。
總之,《小升初銜接教程:語文·英語》以學(xué)科思想的介紹為經(jīng),以知識(shí)的介紹為緯,形成經(jīng)緯交叉的網(wǎng)絡(luò)。希望以此啟迪同學(xué)們的思維,培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,為初中學(xué)習(xí)做好必要的鋪墊。
語文
第一單元 回眸童年
知識(shí)樹
我能行
冬陽童年駱駝隊(duì)
童年
綜合性學(xué)習(xí):詩詞大觀園
第二單元 觸摸成長
初中語文知識(shí)樹
總會(huì)有夢(mèng)想
文言故事兩則
詩歌兩首
綜合性學(xué)習(xí):名著閱讀
第三單元 放飛理恕
幾年前
幾十年前
千百年前
綜合性學(xué)習(xí):探尋附中人的足跡
英語
Unit 1 Pursue our dream
Period 1
Period 2
Period 3
Unit 2 Enjoy our free time
Period 1
Period 2
Period 3
Unit 3 Enjoy our healthy lifestyle
Period 1
Period 2
Period 3
Unit 4 Enjoy travelling in Nanjing
Period 1
Period 2
Period 3
Unit 5 Enjoy fashion
Period 1
Period 2
Period 3
《小升初銜接教程:語文·英語》:
《偷吃人參果》(青少版)
唐僧師徒四人忙著趕路,吃不好、睡不好,走了幾天,來到一個(gè)景色迷人的萬壽山五莊觀,見天色不早,就想在五莊觀里住上一晚。五莊觀里的兩個(gè)童子聽說他們是來自東土大唐要到西天取經(jīng)的,連忙說:“我家?guī)煾傅皆继熳鹉抢镏v經(jīng)去了,讓我們?cè)谶@里等您,請(qǐng)快快進(jìn)屋。”
原來,這童子的師父是鎮(zhèn)元子,在五百年前的蘭盆會(huì)上認(rèn)識(shí)了唐僧前世金蟬子。臨走時(shí)曾告訴兩個(gè)童子要好好對(duì)待唐僧,并交代童子用觀里的兩顆寶貝人參果招待他。兩個(gè)童子安排好唐僧師徒后,就忙著到果園內(nèi)去摘人參果。
兩人摘了人參果,趁著唐僧的徒弟不在,偷偷拿來給唐僧吃。唐僧看見人參果就好像剛出生的嬰兒一樣,嚇得渾身發(fā)抖,使勁搖手不敢吃。兩個(gè)童子越是解釋說:“這是仙果,不是人!”唐僧仍是不信,讓他們趕快端走。
兩個(gè)童子沒有辦法,只好端著人參果,回到房里。因?yàn)槟侨藚⒐荒芫梅,否則吃下也不能長壽,于是兩童子一人一個(gè),分著吃了。說來也巧,這間房子正好和廚房挨著,兩童子分吃人參果的事,八戒聽得明明白白,看得清清楚楚,饞得直流口水,恨。不得立刻吃一個(gè)。