《寶貝，遠(yuǎn)離怪叔叔：防范專(zhuān)家的兒童安全手冊(cè)》作者清永賢二是日本兒童犯罪預(yù)防專(zhuān)家，多年來(lái)致力于兒針對(duì)兒童的犯罪防范的研究，接觸了很多兒童、家長(zhǎng)、兒童犯罪分子，寫(xiě)就此書(shū)，旨在教會(huì)家長(zhǎng)、兒童和學(xué)校怎樣守護(hù)兒童安全，《寶貝，遠(yuǎn)離怪叔叔：防范專(zhuān)家的兒童安全手冊(cè)》在日本非常地暢銷(xiāo)。緣于此，我們引進(jìn)了這本書(shū)，希望帶給中國(guó)的父母、孩子以幫助。
本著構(gòu)建一個(gè)“安全、安定的日本”，本文作者作為一個(gè)普通人開(kāi)始在日本警察廳的“科學(xué)警察研究所”對(duì)犯罪學(xué)進(jìn)行研究。后來(lái)，他成為了日本最早的專(zhuān)業(yè)的“犯罪預(yù)防研究”研究室的第一任負(fù)責(zé)人。
在大學(xué)和社會(huì)中，作者就“失足少年”、“構(gòu)建安全社區(qū)”、“罪犯的犯罪行為”、“受害者的危險(xiǎn)回避行為”、“安全法則”、“大地震與兒童”、“凌弱現(xiàn)象”等各類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)研究。為了完成這些研究，他多次前往美國(guó)、英國(guó)和法國(guó)等其他國(guó)家進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)研。
在所有研究中，作者最珍惜的是親自發(fā)掘的事實(shí)，即自己到每個(gè)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的實(shí)地考察。
尤其對(duì)于兒童被害事件、青少年犯罪事件，他都盡力親赴現(xiàn)場(chǎng)考察。
“為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？”“為什么我們沒(méi)能預(yù)防這件事情的發(fā)生？”“為什么這個(gè)孩子會(huì)在這個(gè)地方遇害？”每次作者去到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，他的腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出這些問(wèn)題。
然后他會(huì)默默地告訴自己：�！盀楸苊忸�(lèi)似慘劇再次發(fā)生，我們必須要更加努力”。這些案件使作者的觀念發(fā)生了改變，促使他執(zhí)著于“安全防范”的研究，而從那時(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了40年。
清永賢二，1943年生于大阪府，東京學(xué)藝大學(xué)碩士。曾任警察廳科學(xué)警察研究所防范少年部環(huán)境研究室室長(zhǎng)及犯罪預(yù)防研究室室長(zhǎng)，現(xiàn)為日本女子大學(xué)講授、日本女子大學(xué)市民安全學(xué)研究中心所長(zhǎng)。
第1章 閱讀本書(shū)之前
兒童——我們的“寶貝”
警惕三種“怪叔叔”
兒童安全教育
安全基礎(chǔ)體能
安全基礎(chǔ)體能四階段
針對(duì)兒童的犯罪
第2章 最容易被怪叔叔盯上的兒童
潛伏在我們身邊的怪叔叔
怪叔叔盯著這樣的兒童
怪叔叔盯著這樣的家庭
怪叔叔盯著這樣的幼兒園和學(xué)校
怪叔叔盯著這樣的上學(xué)、放學(xué)道路
怪叔叔盯著這樣的區(qū)域
第3章 寶貝，學(xué)會(huì)保護(hù)自己
培養(yǎng)兒童的自我保護(hù)能力
做到自我保護(hù)的三大重要態(tài)度
做到自我保護(hù)的八大目標(biāo)
危險(xiǎn)前階段——發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)如何逃脫
危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)——遇到危險(xiǎn)的人怎么辦
乘電梯時(shí)要注意什么
兒童應(yīng)具備兩大勇氣
第4章 守護(hù)兒童安全，我們應(yīng)該警惕什么
危險(xiǎn)發(fā)生前必有征兆
危險(xiǎn)就是“怎么會(huì)……”
如何辨別可疑的人
三種“怪叔叔”
兒童的視野特征
認(rèn)真分享各種信息
守護(hù)兒童安全時(shí)的注意事項(xiàng)
當(dāng)你認(rèn)為危險(xiǎn)時(shí)
一旦危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)
寶貝的“應(yīng)急行動(dòng)計(jì)劃”
第5章 寶貝的“安全地圖”
三幅安全地圖
寶貝自己的安全地圖
我家的安全地圖
根據(jù)變化及時(shí)改進(jìn)安全地圖
我家所在區(qū)域的安全地圖
安全地圖小結(jié)
第6章 守護(hù)兒童安全的三大約定
非常重要的三大約定
約定1經(jīng)常跟社區(qū)周?chē)娜舜蛘泻?br />
約定2絕不允許跟家人以外的人走、
不單獨(dú)乘坐任何外人的車(chē)
約定3碰到自己厭惡的人和事時(shí)，
果斷回避、邊喊邊逃跑
向成年人邁進(jìn)
特別附錄
讓孩子陷入危機(jī)的12句慣用表達(dá)
“恍恍惚惚”對(duì)形單影只的兒童來(lái)說(shuō)是一種非常危險(xiǎn)的狀態(tài)�？匆�(jiàn)“恍恍惚惚”的兒童，怪叔叔們會(huì)覺(jué)得這樣的兒童不會(huì)察覺(jué)到他們奇怪的舉動(dòng)，他們也會(huì)認(rèn)為這類(lèi)兒童不會(huì)提出“你是誰(shuí)”、“你要干什么”、“為什么這樣”之類(lèi)的問(wèn)題。因此壞人喜歡和這類(lèi)“恍恍惚惚”的兒童搭訕，并且擅于帶著他們朝自己期望的方向離去。
“東張西望”和“恍恍惚惚”一樣，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)都是一種危險(xiǎn)的狀態(tài)，但是前者更增添了周?chē)h(huán)境的因素在里面�！皷|張西望”的狀態(tài)更確切地說(shuō)是指兒童被周?chē)沫h(huán)境所吸引而放松對(duì)其他方面的警惕。最具典型的就是在繁華的大街上東看西瞧的兒童。壞人會(huì)利用語(yǔ)言技巧等手段，將這些徹底被周?chē)挛镂暮⒆油耆刂啤?br />
“左右徘徊”指兒童走進(jìn)一個(gè)完全陌生的街道或者不知道自己的目的地之類(lèi)的狀態(tài)。他們不知道自己應(yīng)朝何處走去、不知道自己正處在什么地方。對(duì)于這樣的兒童，家長(zhǎng)和老師不要去對(duì)孩子加以責(zé)備，而應(yīng)該去了解孩子為什么會(huì)這樣，以及下次該怎樣做才不會(huì)出現(xiàn)同樣的情況。
怪叔叔們正是利用這種迷路兒童手足無(wú)措的狀態(tài)下手。
當(dāng)兒童處于迷路狀態(tài)時(shí)，不管壞人說(shuō)怎樣的謊言都有可能使兒童產(chǎn)生對(duì)他們的依賴感，覺(jué)得他們是善良和藹的長(zhǎng)輩，然而這樣的疏忽大意使得怪叔叔們的陰謀順利得逞。
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