基于語(yǔ)法化理論的漢語(yǔ)兼類(lèi)虛詞習(xí)得順序研究
定 價(jià):68 元
- 作者:高順全 著
- 出版時(shí)間:2015/9/1
- ISBN:9787516163085
- 出 版 社:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):H146.2
- 頁(yè)碼:334
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
高順全編著的《基于語(yǔ)法化理論的漢語(yǔ)兼類(lèi)虛詞 習(xí)得順序研究》嘗試在語(yǔ)法化框架下開(kāi)展理論導(dǎo)向的 漢語(yǔ)習(xí)得順序研究。以17個(gè)現(xiàn)代漢語(yǔ)主要兼類(lèi)虛詞為 對(duì)象,采取“構(gòu)擬-驗(yàn)證”的研究方法,嚴(yán)格按照“ 基于語(yǔ)法化順序構(gòu)擬習(xí)得順序一通過(guò)漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料 庫(kù)多角度考察分析得出客觀習(xí)得順序-對(duì)比驗(yàn)證構(gòu)擬 順序和客觀習(xí)得順序之間的一致性”這一操作程序, 發(fā)現(xiàn)兼類(lèi)虛詞不同意義和用法的語(yǔ)法化順序與習(xí)得順 序之間存在高度的一致性。這一結(jié)論驗(yàn)證了兼類(lèi)虛詞 的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序基本一致的假設(shè)。本書(shū)在漢 語(yǔ)虛詞二語(yǔ)習(xí)得順序研究方面打開(kāi)了一個(gè)新的思路和 方法視角,研究結(jié)論可以為漢語(yǔ)國(guó)際教育相關(guān)語(yǔ)法項(xiàng) 目的教材編寫(xiě)和課堂教學(xué)順序提供有益參考。
得順序
3.1 “在”的意義和用法
3.2 “在”的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序構(gòu)擬
3.2.1 語(yǔ)義關(guān)聯(lián)順序
3.2.2 歷時(shí)發(fā)展順序
3.2.3 “在”的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序構(gòu)擬
3.3 “在”的習(xí)得情況考察
3.4 討論
4 “和”類(lèi)虛詞的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序
4.1 意義和用法分類(lèi)
4.1.1 “和”
4.1.2 “跟”
4.1.3 “與”和“同”
4.2 “和”類(lèi)虛詞的語(yǔ)法化順序及其習(xí)得順序構(gòu)擬
4.2.1 歷時(shí)發(fā)展順序
4.2.2 “和”類(lèi)虛詞語(yǔ)法化的路徑
4.2.3 “和”類(lèi)虛詞的語(yǔ)法化順序及其習(xí)得順序構(gòu)擬
4.3 “和”類(lèi)虛詞的習(xí)得情況考察
4.3.1 “和”
4.3.2 “跟”
4.3.3 “與”和“同”
4.4 討論
4.4.1 “和”“與”
4.4.2 “跟”“同”
4.4.3 “和”類(lèi)虛詞的語(yǔ)法化順序與習(xí)得順序
5 “因(為)”的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序
5.1 意義和用法分類(lèi)
5.2 “因”和“因?yàn)椤钡恼Z(yǔ)法化順序及習(xí)得順序構(gòu)擬
5.2.1 “因”和“因?yàn)椤钡臍v時(shí)發(fā)展
5.2.2 “因”和“因?yàn)椤钡恼Z(yǔ)法化順序及其習(xí)得順序構(gòu)擬
5.3 “因”和“因?yàn)椤钡牧?xí)得情況考察
5.3.1 “因”
5.3.2 “因?yàn)椤?br /> 5.4 討論
5.4.1 “因”
5.4.2 “因?yàn)椤?br /> 5.4.3 對(duì)“因”和“因?yàn)椤绷?xí)得順序的解釋
6 “只是”和“不過(guò)”的語(yǔ)法化順序與習(xí)得順序
6.1 意義和用法分類(lèi)
6.1.1 “只是”
6.1.2 “不過(guò)”
6.2 “只是”和“不過(guò)”的語(yǔ)法化順序及其習(xí)得順序構(gòu)擬
6.2.1 “只是”的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)和歷時(shí)發(fā)展
6.2.2 “不過(guò)”的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)和歷時(shí)發(fā)展
6.2.3 “只是”和“不過(guò)”的語(yǔ)法化順序及其習(xí)得順序構(gòu)擬
6.3 “只是”和“不過(guò)”的習(xí)得情況考察
6.3.1 “只是”的習(xí)得情況
6.3.2 “不過(guò)!焙汀安贿^(guò):”的習(xí)得情況
6.4 “不過(guò)3”的語(yǔ)法化及其習(xí)得情況考察
6.4.1 “不過(guò)3”的語(yǔ)法化程度及其習(xí)得順序構(gòu)擬
6.4.2 “不過(guò)3”的習(xí)得情況考察
6.5 討論
6.5.1 “只是”和“不過(guò)”的語(yǔ)法化順序與習(xí)得順序
6.5.2 副連兼類(lèi)虛詞的語(yǔ)法化順序與習(xí)得順序
6.5.3 兼類(lèi)虛詞“不過(guò)”的語(yǔ)法化順序與習(xí)得順序
7 “可”和“可是”的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序
7.1 “可”和“可是”的意義和用法
7.1.1 “可”
7.1.2 “可是”
7.2 “可”和“可是”的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序構(gòu)擬
7.2.1 “可”的各個(gè)用法之間的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)和歷時(shí)發(fā)展順序
7.2.2 “可是”的各個(gè)用法之間的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)和歷時(shí)發(fā)展順序
7.2.3 “可”和“可是”各個(gè)用法的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序構(gòu)擬
7.3 “可”和“可是”的習(xí)得情況考察
7.3.1 “可”
7.3.2 “可是”
7.4 討論
8 “盡管”的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序
8.1 “盡管”的意義和用法
8.2 “盡管”的語(yǔ)法化順序及其習(xí)得順序構(gòu)擬
8.3 “盡管”的習(xí)得情況考察
8.4 討論
9 “就是”的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序
9.1 “就是”的意義和用法分類(lèi)
9.2 “就是”的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序構(gòu)擬
9.2.1 歷時(shí)發(fā)展順序
9.2.2 “就是”的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序構(gòu)擬
9.3 “就是”的習(xí)得情況考察
9.4 討論
10 “還是”的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序
10.1 “還是”的意義和用法
10.1.1 “還是,”
10.1.2 “還是:”
10.2 “還是”的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序構(gòu)擬
10.2.1 語(yǔ)義關(guān)聯(lián)順序
10.2.2 歷時(shí)發(fā)展順序
10.2.3 “還是”的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序構(gòu)擬
10.3 “還是”的習(xí)得情況考察
10.4 討論
11 “同時(shí)”的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序
11.1 “同時(shí)”的意義和用法分類(lèi)
11.2 “同時(shí)”的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序構(gòu)擬
11.3 “同時(shí)”的習(xí)得情況考察
11.4 討論
12 “甚至”的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序
12.1 “甚至”的意義和用法
12.2 “甚至”的語(yǔ)法化順序及其習(xí)得順序構(gòu)擬
12.2.1 語(yǔ)義關(guān)聯(lián)順序
12.2.2 歷時(shí)發(fā)展順序
12.2.3 “甚至”的語(yǔ)法化順序及其習(xí)得順序構(gòu)擬
12.3 “甚至”的習(xí)得情況考察
12.4 討論
13 “那么”的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序
13.1 “那么”的意義和用法
13.1.1 “那么,”
13.1.2 “那么,”
13.2 “那么”的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序構(gòu)擬
13.2.1 語(yǔ)義關(guān)聯(lián)順序
13.2.2 歷時(shí)發(fā)展順序
13.2.3 “那么”的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序構(gòu)擬
13.3 “那么”的習(xí)得情況考察
13.4 討論
14 總結(jié):兼類(lèi)虛詞語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序的共性與個(gè)性
14.1 兼類(lèi)虛詞的語(yǔ)法化模式和語(yǔ)法化順序
14.2 兼類(lèi)虛詞的語(yǔ)法化順序和習(xí)得順序的一致性
14.3 研究啟示與思考
參考文獻(xiàn)
后記