大家對于馮·卡門的得意門生錢學(xué)森教授的課程 ，懷有極大的熱情和期待。但是，他們對這位中國教 授寫在黑板上的高密度文字、高前瞻內(nèi)容、高難度考 題，還是心理準(zhǔn)備不足。
　　對于錢學(xué)森講課的情景，一位學(xué)生曾經(jīng)在其發(fā)表 的文章中有過非常精彩的描述： “沒有教科書，沒有講義，也沒有實驗示范，一 切全靠錢博士和懸掛在教室四周的黑板。錢博士大量 使用黑板，寫得又多又快，我們必須盡可能趕上他的 速度抄寫。而錢博士在黑板上所寫的沒有文字，只有 數(shù)學(xué)符號。
　　“他幾乎總在上課鈴響兩分鐘后，安靜準(zhǔn)時地走 進(jìn)教室。隨著一句‘我們從……開始’，錢博士便從 教室前方黑板的左端開始，清晰地寫下一個方程式。
　　然后，瞄一眼自己的筆記，在下方添一行，又一行， 再一行，一直寫到黑板的底端。有時因為字被他的身 體擋住了，我們只能在他開始寫下一塊黑板時才能抄 寫之前被他擋住的內(nèi)容。就這樣，錢博士繞著教室的 一周寫板書。第二輪開始時，他會把黑板逐一擦干； 爭。他偶爾會給一點提示，讓我們知道究竟在做什么 。
　　“寫一會兒板書后，他會退后幾步，端詳一下黑 板，說：‘這中間有非常重要的關(guān)系�！�大家還沒有 反應(yīng)過來，他又開始繼續(xù)寫了，直到下課鈴響，他便 一言不發(fā)走出教室。
　　“學(xué)生們只好繼續(xù)待在教室里，一字不漏地把黑 板上剩余的內(nèi)容抄完。因為這些板書完全是新內(nèi)容， 第一年沒有現(xiàn)成的教材，而且當(dāng)時也根本沒有任何可 供參考的教科書——兩種用德文寫的相關(guān)書籍也都過 時了，所以學(xué)生們只能在晚間集眾人之力解讀筆記內(nèi) 容。” 學(xué)期末時要進(jìn)行考試，他出的考試題目，學(xué)生們 都認(rèn)為“過分困難”。有人甚至開玩笑說，他出的考 題可以考倒頂尖的火箭學(xué)家或數(shù)學(xué)博士。有個學(xué)生回 憶道：“只有聰明絕頂?shù)娜�，才看得出題目里的轉(zhuǎn)機 ，否則根本解不開�！� 錢學(xué)森在麻省理工學(xué)院任教3年，他的學(xué)生考試 得到高分的極少，能及格就不錯了。有一年，14名航 空工程系的博士候選人接受他的口試，僅一人過關(guān)。
　　還有一年期末考試，全班只有一名博士候選人及格， 得到73分，而當(dāng)時學(xué)�！肮�認(rèn)的天才”艾胥利只得了 第二高分58分。艾胥利后來成為麻省理工學(xué)院和斯坦 福大學(xué)的教授，并且成為世界知名的結(jié)構(gòu)動力學(xué)翹楚 。除了這兩名學(xué)生，畢業(yè)后留在麻省理工學(xué)院任教的 卞泰德才拿到三四十分，而大多數(shù)學(xué)生僅得20多分， 全班的平均分只有14分。
　　錢學(xué)森教學(xué)態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn)，由于他開的課是新課 ，每節(jié)課他都會認(rèn)真地寫教案。一個學(xué)期后，他編寫 了一套可供學(xué)生使用的可壓縮流體力學(xué)講義。
　　他的學(xué)生回憶這位中國老師時都肯定地說：“他 講課的速度與難度確實嚇倒了我們，我們都知道他教 的東西非常有用，他也希望我們非學(xué)會不可。”麻省 理工學(xué)院的老師們也承認(rèn)，除了加州理工學(xué)院，就數(shù) 錢學(xué)森在麻省理工學(xué)院講授的可壓縮流體力學(xué)課程最 有深度。
　　雖然錢學(xué)森對學(xué)生們非常嚴(yán)格，但他并不過分看 重分?jǐn)?shù)。他總是對學(xué)生說：“懂了就好�！睅资�年后 他的學(xué)生塞尼克對記者說：“錢學(xué)森的課程在我就業(yè) 的前10年發(fā)揮了無可替代的作用�！� 錢學(xué)森很快就在麻省理工學(xué)院聲名鵲起。1947年 2月，麻省理工學(xué)院決定破格提升錢學(xué)森為終身正教授 。以美國的情況而言，大多數(shù)教授必須擔(dān)任20年以上 的教學(xué)、指導(dǎo)、行政工作，才能取得終身職務(wù)，但錢 學(xué)森在美國學(xué)習(xí)工作一共才12年。由此可見，他是麻 省理工學(xué)院有史以來最年輕的獲得終身職務(wù)的教授。
　　航空工程系主任亨賽克請馮－卡門為錢學(xué)森寫推 薦信，馮－卡門立即回信道：“錢博士在應(yīng)用數(shù)學(xué)和 數(shù)學(xué)物理解決空氣動力學(xué)與結(jié)構(gòu)彈性的難題方面，絕 對是同輩中的佼佼者…。他人格成熟，堪當(dāng)正教授之 職，同時，他也是一位組織能力極強的好老師。他對 知識和道德的忠誠，使他能全身心奉獻(xiàn)于科學(xué)和為他 提供機會從事科學(xué)研究的機構(gòu)，我相信這些優(yōu)點對貴 機構(gòu)極具價值�！�
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