陳華新、薛娟、張煒、吳志鋒編*的《環(huán)境藝術(shù)綜合設計》基于我國環(huán)境設計專業(yè)的發(fā)展特點，從學科發(fā)展和人才培養(yǎng)的視角，明確了環(huán)境藝術(shù)綜合設計課程的目的，界定了環(huán)境藝術(shù)綜合設計課程的知識框架，并以理論講授、原理分析、程序方法及案例解析為主線，遵循學以致用的原則，旨在訓練學生獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的綜合能力，幫助學生系統(tǒng)地掌握相關知識與技能。
在理論講授的基礎上，本教材針對方案設計提出了切實可行的設計方法與程序。該教材覆蓋了環(huán)境藝術(shù)綜合設計的全部核心內(nèi)容，從人文理念出發(fā)到設計創(chuàng)意與表達，對案例分析和設計實踐都做出了翔實的講述。本教材分為五章，包括設計概述、人文理念與作品賞析、方法與程序、創(chuàng)意與表達以及設計指導( 設計實踐)等。
本書可供普通高校本、�？平ㄖ䦟W、環(huán)藝、景觀、園林等專業(yè)的師生使用，也可供同等學力教育及廣大設計愛好者使用。
第一章 環(huán)境藝術(shù)綜合設計概述
第一節(jié) 環(huán)境藝術(shù)綜合設計的教學理念與方法
一、環(huán)境藝術(shù)綜合設計的教學理念
二、環(huán)境藝術(shù)綜合設計的教學方法
三、環(huán)境藝術(shù)綜合設計的教學環(huán)節(jié)
第二節(jié) 環(huán)境藝術(shù)綜合設計的本質(zhì)和特征
一、環(huán)境藝術(shù)綜合設計的本質(zhì)
二、環(huán)境藝術(shù)綜合設計的特征
第三節(jié) 環(huán)境藝術(shù)綜合設計的要素與原則
一、環(huán)境藝術(shù)綜合設計的要素
二、環(huán)境藝術(shù)綜合設計的原則
第二章 環(huán)境藝術(shù)綜合設計人文理念
第一節(jié) 環(huán)境藝術(shù)綜合設計的相關理論
一、建筑環(huán)境藝術(shù)的實質(zhì)
二、建筑環(huán)境藝術(shù)的基本屬性
第二節(jié) 環(huán)境藝術(shù)綜合設計的現(xiàn)代理念
一、生態(tài)理念
二、人文理念
三、多元化理念
四、智能化理念
第三節(jié) 環(huán)境藝術(shù)綜合設計的人性化關懷
一、環(huán)境設計應具備的人性化因素
二、環(huán)境設計人性化關懷的具體體現(xiàn)
第三章 環(huán)境藝術(shù)綜合設計的方法與程序
第一節(jié) 環(huán)境藝術(shù)綜合設計的設計方法
一、實際空間——現(xiàn)場勘察階段
二、文字空間——設計文案階段
三、形象空間——方案設計階段
四、精神空間——方案提升階段
第二節(jié) 設計方法與程序?qū)嵗治?br /> 一、西班牙美洲之門酒店——19位設計師和一個酒店
二、中國國際建筑藝術(shù)雙年展作品——鳳凰城公寓樣板間
第三節(jié) 環(huán)境藝術(shù)綜合設計的實踐程序
一、擴初設計階段
二、施工圖階段
三、施工預算階段
四、施工監(jiān)理階段
第四節(jié) 設計實踐的實例分析
一、某辦公綜合樓設計
二、“非常食客”餐飲酒店
第四章 環(huán)境藝術(shù)綜合設計創(chuàng)意與表達
第一節(jié) 環(huán)境藝術(shù)綜合設計創(chuàng)意思維方法特征
一、綜合多元的思維渠道
二、圖形分析的思維方法
三、對比優(yōu)選的思維過程
第二節(jié) 環(huán)境藝術(shù)綜合設計的圖形思維方法
一、從視覺思考到圖解思考
二、基本的圖解語言
三、圖解語言的運用
第三節(jié) 圖形思維方法的創(chuàng)意表達
一、優(yōu)秀案例
二、課堂訓練
第五章 環(huán)境藝術(shù)綜合設計指導
第一節(jié) 方法論的意義
一、整體設計方法
二、功能論方法
三、多樣性統(tǒng)一方法
四、總結(jié)
第二節(jié) 設計實踐
一、下達任務與調(diào)研
二、范例研究與構(gòu)思
三、構(gòu)思發(fā)展與設計
四、草圖設計與深化
五、細部設計與表達
六、作業(yè)講評與完善
參考文獻
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