集慕課學習者、開設者、組織者和研究者四重身份于一身，作者闡述了他對慕課的由來、形態(tài)、發(fā)展趨勢及意義的認識。本書所涉及的話題一方面具有很大的跨度，從慕課視頻的簡易制作方法，到慕課對國家高等教育事業(yè)的影響，另一方面也富有理性與邏輯性，反映了作者源于實踐、面向實踐的多層次思考，適合關心慕課與在線教育的廣大教師和教學管理工作者、政策制定者閱讀。