第1章緒論
1．1現(xiàn)代教育技術(shù)概述
1．1．1教育技術(shù)
1．1．2教育技術(shù)的發(fā)展歷程
1．1．3現(xiàn)代教育技術(shù)
1．2現(xiàn)代教育技術(shù)理論基礎(chǔ)
1．2．1學習理論基礎(chǔ)
1．2．2教學理論基礎(chǔ)
1．2．3系統(tǒng)科學理論基礎(chǔ)
1．2．4傳播學理論基礎(chǔ)
1．2．5教學媒體理論基礎(chǔ)
1．3現(xiàn)代教育技術(shù)對教育的影響
1．3．1現(xiàn)代教育技術(shù)引發(fā)教育觀念的變革
1．3．2現(xiàn)代教育技術(shù)促使教學模式、教學
內(nèi)容發(fā)生變化：
1．3．3  現(xiàn)代教育技術(shù)導致教育形式深刻變革
1．3．4現(xiàn)代教育技術(shù)對師生角色、地位及其相互關(guān)系的影響
1．3．5促進學校教育信息化的實施
1．4現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展趨勢
1．4．1現(xiàn)代教育技術(shù)手段網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化
1．4．2重視深化教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的研究及學科融合
1．4_3人工智能在教育中的應用
1．4．4教育技術(shù)應用模式的多樣化
1．4．5現(xiàn)代教育技術(shù)將教與學動態(tài)
結(jié)合
練習與實踐

第2章現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境
2．1多媒體教室
2．1．1多媒體教室的功能及使用
2．1．2交互式多媒體教室
2．2網(wǎng)絡(luò)教學機房
2．2．1多媒體網(wǎng)絡(luò)機房的組成
2．2．2多媒體網(wǎng)絡(luò)機房的功能
2．3語音實驗室
2．3．1數(shù)字語音實驗室的組成
2．3．2數(shù)字語音實驗室的類型
2．3．3數(shù)字語音實驗室的優(yōu)缺點
2．4微格教學
2．4．1微格教學概述
2．4．2微格教學的教學特征
2．4．3微格教學系統(tǒng)的組成
2．4．4微格教學的實施步驟
練習與實踐

第3章教學媒體素材的獲取與處理
3．1文本素材
3．1．1文本素材的概念
3．1．2文本素材的采集和編輯
3．2圖形／圖像素材
3．2．1  圖形與圖像的區(qū)別
3．2．2利用畫圖軟件處理圖片
3．2-3利用Photoshop處理圖片
3．3聲音素材
3．3．1聲音素材的類型和格式
3．3-2聲音素材的采集與處理
3．4動畫素材
3．4．1動畫素材的格式
3．4．2動畫素材的制作
3．5視頻素材
3．5．1視頻素材的格式
3．5．2視頻素材的獲取
……
第4章多媒體教學課件的設(shè)計與制作
第5章信息化教學環(huán)境下的教學設(shè)計與應用
第6章網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與開發(fā)
第7章信息技術(shù)與課程整合
參考文獻