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　　《英美散文選讀（1～2）輔導(dǎo)用書（第二版）》是對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社的“全國(guó)高等院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科系列規(guī)劃教材·人文素養(yǎng)子系列”中的一套高級(jí)英語(yǔ)教材，其目標(biāo)讀者是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科三年級(jí)生和其他同等水平的英語(yǔ)愛(ài)好者。這套教材的編寫目的是，一方面，在學(xué)生原有一、二年級(jí)的基礎(chǔ)上提高其英語(yǔ)水平，在另一方面，加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使其了解西方文化中最具精髓的思想。
　　為了達(dá)到這一目的，編者對(duì)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)低年級(jí)和高年級(jí)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)做過(guò)一些調(diào)查，進(jìn)行過(guò)一番思考。如果說(shuō)低年級(jí)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)單的日常寫作等方面的話，那么到了高年級(jí)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就必須轉(zhuǎn)移到增大詞匯量、擴(kuò)大閱讀范圍、閱讀英美等國(guó)的哲學(xué)、社科和人文領(lǐng)域里有代表性的一些作家的作品。在閱讀的基礎(chǔ)之上，逐漸培養(yǎng)其批判性思辨能力，邏輯推理能力和基礎(chǔ)修辭能力。與此同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中了解文中的諸種典故的出處，學(xué)習(xí)作者選題立意、收集素材、謀篇布局、行文論證的方法。在加強(qiáng)人文素養(yǎng)方面，最好的辦法莫過(guò)于廣泛閱讀“世界上的最佳思想與言論”(The best that has been thought and said in the world)【阿諾德語(yǔ)】了。但是，中外的名著和典籍如汗牛充棟，而當(dāng)下人們可用來(lái)閱讀的時(shí)間又十分有限，如何解決這一矛盾呢？只有編者來(lái)替人讀書，從繁多的文獻(xiàn)中提取最有代表性的文章選入本套教材，從而為讀者節(jié)省時(shí)間。

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