“青春期心理學(xué)之父”斯坦利?霍爾經(jīng)典著作中文簡(jiǎn)體版首次問(wèn)世
《青春期：青少年的教育、養(yǎng)成和健康》創(chuàng)造性地提出了“青春期”這一概念和理論，開(kāi)創(chuàng)了研究青春期心理的歷史先河，已成為西方教育心理學(xué)的經(jīng)典著作和美國(guó)中學(xué)的通用教材，斯坦利·霍爾也因此被譽(yù)為“青春期心理學(xué)之父”。此次中文簡(jiǎn)體版的問(wèn)世，不但填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)心理學(xué)界的空白，對(duì)廣大學(xué)校、教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也有了可資借鑒的工具。

家長(zhǎng)、教師必備的青少年成長(zhǎng)教育讀本
在這部百科全書(shū)式的青春期指南中，教育心理學(xué)先驅(qū)斯坦利?霍爾把青春期看作一種新生，據(jù)此對(duì)青少年的身體發(fā)育、心智成長(zhǎng)、能力發(fā)展、意志培養(yǎng)、道德形成及社會(huì)理想等進(jìn)行了全面細(xì)致、獨(dú)特精辟的闡述，發(fā)展出了一套行之有效的系統(tǒng)性方法和技術(shù)手段。本書(shū)可以幫助廣大心理學(xué)人士、教師和父母全面了解青少年的心理發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谶@一時(shí)期所隱藏的優(yōu)勢(shì)和危機(jī)，減少他們因年少輕狂而犯下的錯(cuò)誤，進(jìn)而激勵(lì)他們善加利用大好青春，為未來(lái)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

隨書(shū)附贈(zèng)以愛(ài)德華·蒙克繪畫(huà)為主題的精美明信片一枚。