上編理論研究
序
引言
一、以生為本：點燃學(xué)生無限創(chuàng)造力的火炬
二、過程思維：學(xué)生的訴求就是學(xué)院工作的追求
三、實踐路徑：學(xué)生的需要就是學(xué)院工作的動力
第一章與時俱進(jìn)：立德樹人工作的關(guān)鍵
一、立德樹人工作機制的背景和現(xiàn)狀分析
二、“一體五化”立德樹人工作實務(wù)的內(nèi)涵和基礎(chǔ)
三、創(chuàng)新民辦高�！耙惑w五化”立德樹人工作長效機制
第二章信仰對話：立德樹人工作的靈魂
一、社會主義核心價值觀，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承
二、當(dāng)代高職大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同
三、信仰對話：高職大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育
第三章紅色基因：立德樹人工作的重要環(huán)節(jié)
一、增強高職院校思想政治理論課教學(xué)實效性的必要性
二、影響高職院校思想政治理論課教學(xué)實效性的因素
三、增強高職院校思想政治理論課課堂教學(xué)效果的探索和嘗試
第四章以德正人：立德樹人工作的主導(dǎo)力量
一、教師在教育工作中的地位和作用
二、充分發(fā)揮教師道德在教師角色沖突中的融合因素
三、教師在“一體五化”立德樹人工作中的地位和作用
第五章以心育人：立德樹人工作的基石
一、學(xué)校心理健康教育在德育工作中的地位和作用
二、學(xué)校心理健康教育開展的現(xiàn)狀
三、學(xué)校心理健康教育工作有序開展的保障條件
四、高職院校開展心理健康教育的有效途徑
五、堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，開辟心理幫扶工作新途徑
第六章以文化人：立德樹人工作的精髓
一、中國傳統(tǒng)書院文化精神的傳承
二、中國傳統(tǒng)書院文化對人文精神和人文素質(zhì)培養(yǎng)的效能
三、現(xiàn)代大學(xué)教育應(yīng)成為弘揚中國傳統(tǒng)書院文化精神的旗幟
第七章與法同行：立德樹人工作的根本保證
一、全面推進(jìn)依法治國的新藍(lán)圖
二、和諧社會構(gòu)建需以法治為支撐
三、青少年的健康成長需法律保障
四、大學(xué)生的成長成才需與法同行
第八章黨建護航：立德樹人工作的領(lǐng)導(dǎo)力量
一、提升黨建育人理念，創(chuàng)新高職黨建育人工作機制
二、堅持立德樹人思想引領(lǐng)，實施學(xué)生黨建鑄魂工程
三、依托校企合作黨建共建，實現(xiàn)黨建育人工作全覆蓋
下編實踐探索
第九章校園文化
一、學(xué)院校園文化
二、皮建彬工作室
第十章思想建設(shè)
一、“家—校—社”協(xié)同創(chuàng)新
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”思想教育
第十一章班級管理
一、班級管理新模式
二、活力班級特色管理
第十二章宿舍管理
一、宿舍民主生活會
二、宿舍自主管理
第十三章心理健康教育
一、項目化+心理健康教育
二、素質(zhì)拓展+心理健康教育項目組
三、啟示
第十四章社會服務(wù)
一、社工+志愿者服務(wù)項目
二、典型案例
三、啟示
參考文獻(xiàn)
后記