第一部分職業(yè)理念
　第一章教育觀
　　第一節(jié)素質教育觀
　　第二節(jié)素質教育的實施
　　第三節(jié)素質教育觀的運用
　　第四節(jié)新課改下的素質教育
　第二章學生觀
　　第一節(jié)“人的全面發(fā)展”的思想
　　第二節(jié)“以人為本”的學生觀
　　第三節(jié)教育公正與中學生的共同發(fā)展
　　第四節(jié)構建良好的師生關系
　第三章教師觀
　　第一節(jié)教師職業(yè)概述
　　第二節(jié)教師專業(yè)發(fā)展和終身學習
　　第三節(jié)新課程改革背景下的教師觀
第二部分教育法律法規(guī)
　第一章有關中學教育的法律法規(guī)
　　第一節(jié)教育法律法規(guī)概說
　　第二節(jié)有關中學教育的主要法律法規(guī)
　　第三節(jié)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要
　第二章中學教師的權利和義務
　　第一節(jié)教師的權利和義務概述
　　第二節(jié)教師的權利
　　第三節(jié)教師的義務
　第三章中學生的權利及保護
　　第一節(jié)中學生的權利
　　第二節(jié)學校教育活動中對中學生權利的保護
第三部分教師職業(yè)道德規(guī)范
　第一章教師職業(yè)道德
　　第一節(jié)教師職業(yè)道德規(guī)范概述
　　第二節(jié)教師職業(yè)道德修養(yǎng)說明
　　第三節(jié)《中小學班主工作規(guī)定》內容與解讀
　第二章教師職業(yè)行為
　　第一節(jié)教師職業(yè)行為規(guī)范
　　第二節(jié)《規(guī)范》對職業(yè)行為的規(guī)定
　　第三節(jié)中學教育活動中教師職業(yè)行為的重要方面
第四部分教師的文化素養(yǎng)
　第一章教師的歷史素養(yǎng)
　　第一節(jié)中國歷史常識
　　第二節(jié)世界歷史常識
　第二章教師的科學素養(yǎng)
　　第一節(jié)科學基礎概述
　　第二節(jié)中國科技成就
　　第三節(jié)世界科技成就
　　第四節(jié)常見科普讀物
　第三章教師的文學素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
　　第一節(jié)中國古代文學常識
　　第二節(jié)中國現(xiàn)當代文學常識
　　第三節(jié)外國文學常識
　　第四節(jié)中國傳統(tǒng)文化常識
　　第四章教師的藝術鑒賞修養(yǎng)
　　第一節(jié)藝術鑒賞概述
　　第二節(jié)美術鑒賞
　　第三節(jié)書法鑒賞
　　第四節(jié)音樂及影視藝術鑒賞
第五部分教師的基本能力
　第一章信息處理能力
　　第一節(jié)信息檢索
　　第二節(jié)信息處理與運用
　　第三節(jié)信息傳遞與交流
　　第四節(jié)教育測量與數(shù)據(jù)管理
　　第五節(jié)課件設計與制作
　第二章邏輯思維能力
　　第一節(jié)概念與判斷
　　第二節(jié)推理與論證
　　第三節(jié)邏輯思維的基本規(guī)律
　第三章閱讀理解能力
　　第一節(jié)閱讀試題概說
　　第二節(jié)閱讀基礎知識
　　第三節(jié)理解闡釋能力
　　第四節(jié)梳理概括能力
　　第五節(jié)鑒賞分析能力
　　第六節(jié)探究應用能力
　第四章寫作能力
　　第一節(jié)寫作知識
　　第二節(jié)寫作方法指導
　　第三節(jié)素材積累和寫作范例