三角與圓
　　當一個父親，越來越難了。
　　當然，這是指一個好父親。隨便當一個父親，并不難，只要你是一名男的，能在茫茫人海中找到一個女的，彼此具有正常的生育能力。
　　孩子往往首先從父母那里感知世界。一個好父親就是一艘船，載孩子駛向廣闊的世界。這并不那么簡單，像在公園湖水中隨意蕩起雙槳就行。無意中的一劃，興許就劃出一道銀河，奠定孩子一生的基石或指向。
　　小鐵三四歲的時候，全家困難得連個窩都沒有，借住一間倉庫權且棲身，四周彌漫著染料和臭河水混雜一起的氣味。百無聊賴之中，我對孩子說：“你信不信，我用三角和圓能畫出動物來？”他搖搖頭。我純粹是悶得無事可干，又無處可去，才突然冒出這么個念頭，打發(fā)一下寂寞日長的光陰。他卻認真地望著我，以為我能變出什么好看的魔術來。我便接著問：“你會畫三角和圓嗎？”他點點頭，很快便在一張紙上畫出好幾個三角和圓，這難不倒他。我便在他的圓上添上一個三角當小嘴，圓內再添一個小圓做眼睛，圓下畫兩條直線當腿�！靶‰u！”他眼睛一亮，叫了起來。
　　沒錯，是小雞，極笨拙的一只小雞，比丑小鴨還要丑的一只小雞。
　　“爸爸，你還能用這些三角和圓畫別的嗎？”
　　“隨便！你想畫什么就能畫什么！”
　　我只是脫口而出，打發(fā)他而已。那只小雞便也被我隨手一扔，不知扔到什么地方去了。日落西山，他媽媽快下班了，我看孩子的任務快完成了。
　　誰知，第二天，我發(fā)現孩子用他僅僅會畫的三角、圓和方塊，在紙上七拼八湊，居然畫出好幾種動物。比如獅子：圓臉，小圓鬃毛，三角身子；兔子：圓臉，三角耳朵，方塊身子…我好驚訝，他畫得好快活。我沒有想到只不過是隨意一說打發(fā)孩子玩的話，居然起到這樣的作用。孩子沒有想到那簡單的三角和圓居然能變幻出神奇的動物。小倉庫因這些三角和圓有了色彩，單調的日子因這些三角和圓而煥發(fā)生氣。
　　小鐵就是從這時愛上畫畫的。他的畫居然還參加了中日小朋友繪畫展覽，跑到日本去展出。自然，我也長了一些學問。切莫輕視做父親偶然間的一言一行，尤其是孩子幼小時，那真是一張?zhí)�白太純的紙。我們要做的是學些真本事，有意識地和孩子一起認識世界。
　　雨滴淅瀝
　　我相信孩子天生都是詩人。道理很簡單，用童心感受生活、以純真看待世界，往往便是渾然天成、不事雕琢的詩。
　　記得小鐵四五歲時，識字還不多，我拿臺錄音機對著他說：“你隨便講，講有意思的事，我給你錄下音留起來，等你長大時再聽該多有意思呀！”這主意不錯，他挺感興趣。那時，他剛從動物園回家，滿腦子里都還是猴子大象，我就對他說：“你就說說動物園里什么動物給你的印象最深，隨便形容形容，瞎說八道也行！”他想想說：“我說白熊吧，白熊白熊，你為什么這么白？是北極的冰雪把你染的吧？”
　　我一聽大樂，連聲稱贊他。這不是詩是什么呢？
　　記得那時小鐵說了句“火苗跳出火爐”什么的比喻極風趣的話，我偶爾說給詩人傅天琳聽，她立刻說：“這是一句很好的詩，以后我用進我的詩里。”這給我挺大的啟發(fā)，回家后對
　　孩子說了，鼓勵了他一番。誰不愿聽表揚呢？大人上了光榮榜之類還高興得屁顛屁顛，何況孩子！
　　詩心，需要鼓勵，小苗便能長成大樹。
　　孩子漸漸喜歡上了詩。傅天琳曾送我一本她的詩集《在孩子和世界之間》，小鐵識字之后成了他百看不厭的課外讀物。即便現在他已經上了中學，問他最喜歡誰的詩，他脫口而出的第一位詩人便是傅天琳。這本詩集伴他度過童年。傅天琳是他未曾謀面的老師。
　　四年級時，小鐵已經讀了不少的詩。我對他說：“讀過的好詩，我看你還常讀，一本一本翻多麻煩！我給你一個本，你把喜歡的詩抄在本上，什么時候想讀什么時候翻就方便多了！”他覺得這主意不錯，開始往本上抄詩。當然，第一首抄的是傅天琳的《我是男子漢》。
　　不過，那實在是一本隨便找給他的筆記本，太破舊了。牛皮紙面，新聞紙芯，印制、裝訂都極粗糙。厚厚一本快抄滿美好的詩句時，孩子十分不滿意這個筆記本，覺得像個本來挺美卻受人冷落的灰姑娘。我后悔當初未經細細考慮和挑選，隨手給孩子一本我都不怎么用的工作筆記。
　　小鐵已經上六年級，功課緊了，詩興并未委頓，只是抄詩的勁頭大不如以前。除那個本太無色彩使他興趣銳減之外，孩子生性跳躍多變，極易轉移。保持一種良好的習慣、毅力是必要的，但他畢竟不是大人。燃起他新的興趣和熱情，需要有點兒新的刺激。人的成長離不開刺激，比如表揚和責罵、友誼和愛情、生老病死或悲歡離合。大小不一的刺激是人成長的催化劑。生活太呆板、平淡，孩子自然缺乏生氣。讓孩子經常不斷能夠眼睛突然一亮，覺得世界如此豐富神奇，而不要如父輩一樣被生活壓榨成了風干的魚，激不起一點兒想象力。太生活化的孩子，其實是我們家長太物化，便將孩子天生存有的詩心碾作塵泥了。
　　那一年春天，我到上海出差，到了幾家大商場，為孩子買回一本極漂亮精致的日記本。48開窄長條秀氣玲瓏的小開本，封面印著一幅夏日金黃田野上的母子圖，內芯每一頁都印有朦朧而清新的風景畫。對比上一個筆記本，灰姑娘變成美人魚了。我自信拿回家孩子一定喜歡。光喜歡不夠，我又想出這樣一個主意：讓兒子自己編一本詩集。
　　我指著書柜里許多本裝幀精美的詩集對孩子說：“這些都是大人編的，今天你自己編一本，一定比他們編得更適合你自己看。編詩也是一種本事呢，不是抄上完事！編好了，別人看也有收獲，你這本詩集就成了你的寶貝呢！”
　　兒子果然受到新的刺激，有了新的興趣，他對這本日記本愛不釋手，新本又有新花樣而不是重蹈舊轍，他格外來情緒。他先從上一本詩集中精選出他認為好的幾首詩。看看他挑選的詩，夠苛刻的，但確實是不錯的詩。比如傅天琳的《我是男子漢》：“我會舉起長長的陀螺鞭子／把不聽話的風趕到沒有燈光的角落／讓它罰站……”比如李琦的《給女兒》：“想著你的小腳趾就要踩那長路／孩子，我多么心疼/那條路上如果有樹/每一片葉子／都是媽媽閉不上的眼睛……”讓我看了也感動。
　　節(jié)假日里抄上一首詩，成了孩子的樂趣。每首詩前面，他用彩筆畫一幅題圖，正經比大人編的詩集還要漂亮耐看。一年多下來，居然快抄滿一本。自己勞動自己收獲的果實，自然格外珍愛。當然，他不時需要我?guī)椭�，替他挑選一些好詩。不過，要想進入他這本詩集還挺難，一點兒不比進入奧運會決賽圈容易。有時翻遍新到的好些本雜志，好容易挑上幾首詩，被他一句話就否定了。按照他的標準，這些雜志詩的專欄干脆都甭辦了，那些詩人也都洗手不干改行做別的算了。不過，聽聽他訴說了一下理由，不是沒道理。比如我抄了一首題為《友誼》的詩，一口就被他斃掉，說自打唐朝就把人相互借鑒比成鏡子了。好詩確實寥若晨星，因此，雖一次次被他無情“槍斃”，心里卻挺高興。編詩，讓孩子鑒賞力提高。而他能夠一次次理直氣壯“槍斃”了我的精選，其樂也融融，仿佛一場乒乓球賽，我擊過的球被他扣回得分一般。孩子到底還是孩子。
　　有時，我們也爭執(zhí)，最后讓步的還是我。允許他的一份偏頗和固執(zhí)，況且編選這本詩集的畢竟是他而不是我，我沒必要越俎代庖，更沒必要強加于人。
　　只是他夠狠的，下刀一點兒不留情。一次，我替他從《十月》雜志上找出幾首詩，足有上百行，他嘁哩喀喳，雨打芭蕉一般只刪成十幾行抄在本上。那首詩名叫《坐在餐桌旁》：“人類的牙齒很燦爛／可以吃石頭樹／可以吃活蹦亂跳的東西/死亡加進了佐料加進了鹽／爆炒之后全無血腥／我盯著盤子青蛙從冰中融出／城市的某個黃昏／蛙聲四起�！倍�我倆一起從新華書店里買回一本于·列那爾的散文詩集《胡蘿卜須》，厚厚一本書，他只相中“跳蚤”“驢”“蛇”“水蛇”四首，尤欣賞“蛇”，只三個字——“太長了”。
　　怎么可以責備他呢？自古一個選家一種眼光，更何況他還是孩子。而且，他的挑剔又不是沒有值得我們大人思考或自省的東西！
　　這本詩集成了他的精品屋。它如一只小鳥，是在他手中孵化出來，啄破蛋殼、羽毛漸豐起來的。澆注著自己的心血，遠比任何一本從新華書店買來的現成詩集都要對他更有用處。他在這本詩集前編寫了一個目錄，并起了個書名叫《雨滴集》。這本詩集不僅成了他寫作、辦板報、演節(jié)目的好幫手，也成了我的一個小伙伴。去年，我為漓江出版社寫《生活與寫作的奧秘》一本書，它里面的詩便成了我最方便而切實的例證。那滴滴晶瑩婉轉的雨滴淅淅瀝瀝滴進兒子的心里，也滴進我的書中。
　　前幾天，兒子忽然心血來潮，翻開他這本寶貝詩集，挑選出其中最為得意的幾首，對著錄音機朗誦錄音。他朗