第一篇 自然常識(shí)

概述 / 2

第一章 從生物界自然常識(shí)到無(wú)生物界自然

——新中國(guó)成立初期17年自然常識(shí)教科書(shū)的探索（1949—1966）/ 9

第一節(jié) 在過(guò)渡統(tǒng)一中“蘇化”（1949—1955） / 10

一、全國(guó)大范圍使用的自然常識(shí)教科書(shū) / 10

二、人民教育出版社初步統(tǒng)一教科書(shū) / 18

三、日益“蘇化”的“無(wú)生物界自然”課本 / 23

四、其他自然常識(shí)教科書(shū) / 28

第二節(jié) 在模仿探索中本土化（1956—1965）/ 30

一、《小學(xué)自然教學(xué)大綱（草案）》及教科書(shū) / 30

二、各地改編的自然教科書(shū)及自編的《農(nóng)業(yè)常識(shí)》/ 34

三、自然教科書(shū)的重新統(tǒng)一 /40

第二章 從學(xué)工學(xué)農(nóng)學(xué)軍到工農(nóng)兵常識(shí)

——“文革”10年自然常識(shí)教科書(shū)的混亂（1966—1976) / 46

第一節(jié) 內(nèi)容混亂的常識(shí)教科書(shū)（1966—1971）/ 47

一、以《科學(xué)常識(shí)》命名的教科書(shū) / 47

二、以《常識(shí)》命名的教科書(shū) / 55

三、《農(nóng)業(yè)常識(shí)課本》與《工農(nóng)兵常識(shí)》 / 60

第二節(jié) 不斷修整的常識(shí)教科書(shū)（1972—1976） / 63

一、教育整頓中關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí) / 63

二、“批林批孔”運(yùn)動(dòng)沖擊下的教科書(shū) / 64

三、各地新（改）編《科學(xué)常識(shí)》及《常識(shí)》教科書(shū) / 65

四、常識(shí)課本的變異——《反孔和尊孔斗爭(zhēng)的故事》 / 72

第三章 從知識(shí)性讀本到科學(xué)啟蒙教材

——改革開(kāi)放30年自然常識(shí)教科書(shū)的繁榮（1976—2011） / 74

第一節(jié) 知識(shí)性的《自然常識(shí)》（1976—1980） / 75

一、暫時(shí)過(guò)渡的自然常識(shí)教科書(shū) / 75

二、注重知識(shí)的統(tǒng)編《自然常識(shí)》 / 76

第二節(jié) 科學(xué)啟蒙的《自然》（1981—1991） / 78

一、科學(xué)教育由知識(shí)性轉(zhuǎn)向知識(shí)性與教育性兼顧 / 78

二、注重科學(xué)啟蒙的《自然》 / 79

三、《全日制小學(xué)自然教學(xué)大綱》（1986年）及相應(yīng)自然教科書(shū) /82

第三節(jié) 多樣化探索的《自然》（1992—2000） / 85

一、小學(xué)一至六年級(jí)設(shè)置自然課 / 85

二、“八套半”自然教科書(shū) /86

三、各地實(shí)驗(yàn)自然教科書(shū)及鄉(xiāng)土自然教科書(shū) / 92

第四節(jié) 培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為核心的《科學(xué)》（2001—2011） / 96

一、從小學(xué)到初中開(kāi)設(shè)“科學(xué)” / 96

二、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《科學(xué)》 / 98

三、修訂教學(xué)大綱自然教科書(shū) / 112

第二篇 物理

概述 / 116

第四章 從“同心圓放大”到“螺旋式上升”

——新中國(guó)成立初期17年物理教科書(shū)的精簡(jiǎn)（1949—1966） / 123

第一節(jié) 頻繁修整的物理教科書(shū)（1949—1955） / 124

一、精簡(jiǎn)物理教科書(shū)的改革 /124

二、幾種主要物理教科書(shū) /125

三、物理教學(xué)計(jì)劃變動(dòng)及課程標(biāo)準(zhǔn)（草案）頒布 / 131

四、人民教育出版社出版的物理教科書(shū)及其討論 / 134

五、《中學(xué)物理教學(xué)大綱（草案）》頒布及教科書(shū)發(fā)展 / 139

六、不斷精簡(jiǎn)的物理教科書(shū) /142

第二節(jié) 借鑒發(fā)展的物理教科書(shū)（1956—1966） / 144

一、《中學(xué)物理教學(xué)大綱（修訂草案）》頒布及教科書(shū)發(fā)展 / 144

二、物理教科書(shū)編寫(xiě)權(quán)力下放 / 148

三、學(xué)制改革及補(bǔ)充物理教科書(shū) / 150

四、重新統(tǒng)一的物理教科書(shū) /152

第五章 從“學(xué)即能用”到“三機(jī)一泵”

——“文革”十年物理教科書(shū)的顛覆（1966—1976） / 160

第一節(jié) 支離破碎的物理教科書(shū)（1966—1971） / 161

一、天津延安中學(xué)試用課本《工業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》及四年制《物理》課本 / 161

二、吉林省梨樹(shù)縣革命委員會(huì)參與起草的《農(nóng)村中、小學(xué)教育大綱（草案）》/ 165

三、上海市中學(xué)暫（試）用課本《工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》 / 165

四、其他省市的《工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》及《物理》課本 / 169

五、變異的物理教科書(shū)——《生產(chǎn)斗爭(zhēng)知識(shí)》 / 180

第二節(jié) 開(kāi)門(mén)辦學(xué)的物理教科書(shū)（1972—1976） / 180

一、理論與實(shí)踐的糾葛 /180

二、恢復(fù)名稱的《物理》 /181

三、仍以《工業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》命名的物理教科書(shū) / 189

四、專門(mén)性物理技術(shù)教科書(shū) /190

第六章 從知識(shí)型教材到科學(xué)探究資源

——改革開(kāi)放30多年物理教科書(shū)的提升（1976—2011） / 194

第一節(jié) 追趕現(xiàn)代化的物理教科書(shū)（1976—1980） / 195

一、物理教科書(shū)的暫時(shí)過(guò)渡 /195

二、全日制十年制物理教科書(shū) / 196

第二節(jié) 不斷調(diào)整的物理教科書(shū)（1980—1992） / 199

一、五年制、六年制初中《物理》 / 199

二、高中物理教科書(shū)甲、乙種本 / 200

三、物理教學(xué)大綱的修訂和物理教科書(shū)的修訂 / 202

第三節(jié) “一綱多本”時(shí)期的物理教科書(shū)（1992—2000） / 203

一、義務(wù)教育八套半之物理教科書(shū) / 204

二、高中必修與選修物理教科書(shū) / 208

三、實(shí)驗(yàn)型物理教科書(shū) /211

第四節(jié) 注重科學(xué)素質(zhì)的物理教科書(shū)（2001—2011） / 213

一、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《物理》 / 213

二、高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《物理》 / 221

三、修訂教學(xué)大綱后的物理教科書(shū) / 227

四、上海課程改革物理教科書(shū) / 228

第三篇 化學(xué)

概述 / 232

第七章 從“描述”到“生產(chǎn)技能”

——新中國(guó)成立初期17年化學(xué)教科書(shū)的求索（1949—1966） / 239

第一節(jié) 交替變化的化學(xué)教科書(shū)（1949—1956） / 240

一、《中學(xué)化學(xué)精簡(jiǎn)綱要（草案）》頒布 / 240

二、主要化學(xué)教科書(shū) /241

三、從化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)到化學(xué)教學(xué)大綱 / 245

四、逐步統(tǒng)一的化學(xué)教科書(shū) /247

五、不斷精簡(jiǎn)的化學(xué)教科書(shū) /251

第二節(jié) 聯(lián)系生產(chǎn)的化學(xué)教科書(shū)（1956—1966） / 253

一、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱（修訂草案）》頒布及教科書(shū) / 253

二、重新編譯中學(xué)化學(xué)教科書(shū) / 255

三、化學(xué)教科書(shū)編寫(xiě)權(quán)利下放 / 256

四、學(xué)制改革化學(xué)教科書(shū) /257

五、補(bǔ)充化學(xué)教科書(shū) /258

六、重新統(tǒng)一的化學(xué)教科書(shū) /260

第八章 從“化工”到“生產(chǎn)引路”

——“文化大革命”時(shí)期化學(xué)教科書(shū)的變異（1966—1976） / 264

第一節(jié) 打破體系的化學(xué)教科書(shū)（1966—1971） / 265

一、上海市中學(xué)暫（試）用《工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 化工部分》 / 265

二、其他省市的《工（農(nóng)）業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 化工》及《化學(xué)》 / 267

第二節(jié) 波折反復(fù)的化學(xué)教科書(shū)（1971—1976） / 273

一、恢復(fù)名稱的《化學(xué)》 /273

二、其他化學(xué)課本 / 279

第九章 從“物質(zhì)合成”到“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”

——改革開(kāi)放30年化學(xué)教科書(shū)的發(fā)展（1976—2011） / 281

第一節(jié) 強(qiáng)調(diào)知識(shí)的化學(xué)教科書(shū)（1976—1981） / 282

一、化學(xué)教科書(shū)的暫時(shí)過(guò)渡 /282

二、全日制十年制化學(xué)教科書(shū) / 284

第二節(jié) 不同水平的化學(xué)教科書(shū)（1982—1991） / 288

一、五年制、六年制初中《化學(xué)》 / 288

二、高中化學(xué)教科書(shū)甲、乙種本 / 290

三、教科書(shū)多樣化的制度啟動(dòng)和化學(xué)教科書(shū)的修訂 / 293

四、地方自編化學(xué)教科書(shū) /294

第三節(jié) 不斷繁榮的化學(xué)教科書(shū)（1992—2000） / 296

一、義務(wù)教育八套半之化學(xué)教科書(shū) / 296

二、高中必修與選修化學(xué)教科書(shū) / 301

三、地方自編的化學(xué)教科書(shū) /303

第四節(jié) 注重實(shí)驗(yàn)探究的化學(xué)教科書(shū)（2001—2011） / 305

一、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《化學(xué)》 / 305

二、高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《化學(xué)》 / 312

三、修訂教學(xué)大綱化學(xué)教科書(shū) / 320

四、上海課程改革的化學(xué)教科書(shū) / 324

第四篇 生物 學(xué)

概述 / 328

第十章 從“米丘林學(xué)說(shuō)”到“摩爾根學(xué)說(shuō)”

——新中國(guó)成立17年生物教科書(shū)的發(fā)展（1949—1966） / 335

第一節(jié) 全面蘇化的生物教科書(shū)（1949—1955） / 336

一、過(guò)渡時(shí)期的主要生物教科書(shū) / 336

二、生物課程的改革 /340

三、人民教育出版社開(kāi)始統(tǒng)一生物教科書(shū) / 342

第二節(jié) 結(jié)合國(guó)情的生物教科書(shū)（1955—1966） / 348

一、《中學(xué)生物教學(xué)大綱（修訂草案）》頒布及教科書(shū) / 348

二、生物課程的再次調(diào)整 /352

三、各地編寫(xiě)生物教科書(shū) /353

四、再次規(guī)范的生物教科書(shū) /355

五、《農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》課本 /358

第十一章 從“三大作物”到“田間實(shí)驗(yàn)”

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