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幼兒園三位一體課程的實踐和探索:六要素法的運(yùn)用
本套叢書是北京師范大學(xué)教育學(xué)部、深圳市投資控股有限公司幼教管理中心和市屬公辦幼兒園“三位一體”,嘗試“高校、舉辦者、幼兒園”伙伴合作,共同打造具有中國實踐特色的本土化幼教課程模式的一次積極嘗試,在深圳優(yōu)秀市屬公辦幼兒園二十余年辦園沉淀基礎(chǔ)上,融合中西方先進(jìn)幼教理念和教學(xué)方法,立足本土文化和中國城市兒童特點,探索構(gòu)建具有中國本土化特色的幼兒園課程。 《幼兒園三位一體課程的探索與實踐》是深圳市蓮花北幼兒園基于中國國情基礎(chǔ)和哲學(xué)理論的理念立場,對該園近年來課程建構(gòu)過程的理性提升。該園對幼兒園課程實踐的探索和活動實施的價值選擇非常清晰,構(gòu)建了獨(dú)具特色的“健康•德行•聰明三位一體”課程模式,課程模式的實踐設(shè)計已趨于完善,展示了幼兒園教師不僅是課程的實踐者,而且是課程的思考者、研究者和建構(gòu)者。全書以六要素法這一獨(dú)創(chuàng)的課程實踐思維模式為基本線索,分概論、課程內(nèi)容與實踐、課程研發(fā)與教師發(fā)展三大部分,運(yùn)用大量的案例對課程內(nèi)容、目標(biāo)和實踐方法以及課程三位一體進(jìn)行了詳細(xì)介紹,不僅是理論的闡述,也包含大量實踐案例及分析,能引發(fā)對先行幼兒園課程建構(gòu)思維模式的認(rèn)識和思考。
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