程貴銘
  1.中國(guó)社會(huì)學(xué)學(xué)科的曲折歷程回顧
  2.農(nóng)大社會(huì)學(xué)系的艱難起步和快速發(fā)展
  3.農(nóng)大社會(huì)學(xué)專業(yè)要辦出自己的特色
  4.一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)人與社會(huì)學(xué)的不解之緣
  5.我的教學(xué)與研究心得
  6.如何學(xué)好社會(huì)學(xué)
朱啟臻
  1.農(nóng)業(yè)大學(xué)需要社會(huì)科學(xué)
  2.“三農(nóng)”問(wèn)題的解決離不開社會(huì)學(xué)
  3.中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)的特色與方向
  4.農(nóng)村社會(huì)學(xué)可以發(fā)揮作用的領(lǐng)域
  5.興趣與責(zé)任
  6.自豪與遺憾
  7.期望與建議
張　蓉
  1.與農(nóng)大結(jié)緣
  2.與社會(huì)學(xué)系結(jié)緣
  3.學(xué)科建設(shè)與學(xué)科發(fā)展
  4.本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃
  5.對(duì)社會(huì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思考
  6.師生情誼與人生感悟
蔣愛群
  1.溯源：棄理從文
  2.孕育：人文教研室
  3.誕生：社會(huì)學(xué)的初創(chuàng)歲月
  4.成長(zhǎng)：黃龍寺扶貧實(shí)踐
  5.收獲：成為“蔣媽”
  6.結(jié)語(yǔ)
孫　津
  1.從文學(xué)博士到農(nóng)民問(wèn)題專家
  2.農(nóng)大社會(huì)學(xué)的學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)
  3.比較現(xiàn)代化研究的思路與視野
  4.實(shí)證研究或田野調(diào)查的真相
  5.大學(xué)教育的本質(zhì)內(nèi)涵是精神自主
何慧麗
  1.在武漢：兩粒種子播種在一名年輕學(xué)子的心田
  2.任教初期與讀博期間教學(xué)科研思想的萌芽與成長(zhǎng)
  3.教學(xué)科研的開拓性探索階段：為了中國(guó)社會(huì)學(xué)的新生和發(fā)展
  4.課堂教學(xué)內(nèi)容改革個(gè)案：社會(huì)學(xué)概論與中國(guó)社會(huì)學(xué)名著導(dǎo)讀
  5.課堂教學(xué)綜合改革個(gè)案：經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)
  6.關(guān)于社會(huì)實(shí)踐教學(xué)改革的探索：發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)土性，感悟農(nóng)村美
葉敬忠
  1.個(gè)人經(jīng)歷與學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)型
  2.農(nóng)村留守人口研究
  3.農(nóng)民視角的新農(nóng)村建設(shè)研究
  4.社會(huì)科學(xué)研究的責(zé)任感
  5.社會(huì)科學(xué)研究的態(tài)度與精神
  6.社會(huì)科學(xué)研究的價(jià)值
吳惠芳
  1.誤打誤撞初入門
  2.跌跌撞撞進(jìn)取路
  3.峰回路轉(zhuǎn)再上路
  4.步履維艱“八爪魚”
  5.不是結(jié)束的結(jié)語(yǔ)
孫慶忠
  1.學(xué)業(yè)背景與學(xué)術(shù)志趣
  2.與農(nóng)大社會(huì)學(xué)系結(jié)緣
  3.課堂教學(xué)的高峰體驗(yàn)
  4.蘭考之行的田野記憶
  5.八載妙峰山廟會(huì)追蹤研究
  6.十年本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃
  7.研究生教育的精神與理念
  8.農(nóng)業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)與感悟
  9.心靈告白與社會(huì)學(xué)系的愿景
童小溪
  1.關(guān)于大學(xué)教育和社會(huì)科學(xué)
  2.在農(nóng)大教書和調(diào)研的經(jīng)歷
  3.對(duì)教育和改革的看法
  4.對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的看法
  5.關(guān)于學(xué)生、學(xué)習(xí)和讀書
  6.關(guān)于個(gè)人和體制
  7.關(guān)于課堂與課外
  8.對(duì)社會(huì)學(xué)系和社會(huì)學(xué)的看法
趙旭東
  1.鄉(xiāng)土與社會(huì)
  2.影響與改變
  3.我與社會(huì)學(xué)
  4.學(xué)生與培養(yǎng)
  5.提升與轉(zhuǎn)型
  6.經(jīng)歷與人生
  7.煩事與趣事
  8.建議與主張
  9.期待與展望
熊春文
  1.與社會(huì)學(xué)結(jié)緣
  2.入職社會(huì)學(xué)系
  3.盡心課堂教學(xué)
  4.開展經(jīng)驗(yàn)研究
  5.從容寄望未來(lái)
鄭紅娥
  1.感念與感悟
  2.初次造訪
  3.帶隊(duì)實(shí)習(xí)
  4.第一次上講臺(tái)
  5.我的成長(zhǎng)
  6.亦師亦友
  7.失敗與“成功”
  8.學(xué)術(shù)之路漫漫……
謝元媛
  1.求學(xué)：愉快之旅
  2.工作：從心選擇
  3.班主任：幸福的社會(huì)
  4.課堂：享受彼此的存在
  5.求知：小宇宙爆發(fā)的渴求
  6.人生：因夢(mèng)想而讓人期待
  7.致謝
梁永佳
  1.自我放逐的求學(xué)
  2.以宗教為研究領(lǐng)域
  3.田野工作的樂(lè)趣和收獲
  4.“三不主義”人類學(xué)
  5.與農(nóng)大結(jié)緣
  6.大學(xué)教育和社會(huì)學(xué)的前景
  7.每個(gè)同學(xué)都在謀劃自己的生涯
  8.遁世者的意義
潘璐
  1.大學(xué)憶往
  2.研究生學(xué)習(xí)：尋找實(shí)踐的田野
  3.回歸社會(huì)學(xué)系
  4.走上講臺(tái)
  5.寄語(yǔ)新生：學(xué)科意識(shí)的培養(yǎng)
張艷霞
  1.八年燕園尋夢(mèng)
  2.十二年海外求索
  3.舊燕歸來(lái)初登農(nóng)大講臺(tái)
  4.學(xué)術(shù)研究志趣及對(duì)未來(lái)的展望
后記