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顛覆與重構(gòu):現(xiàn)代學校德育課程變革
以清末到國民政府時期(1900—1937)學校德育課程從修身科到公民科的演變歷史為研究對象,從德育課程目標、德育內(nèi)容選擇的價值取向以及德育教科書的近代化歷程三個層面,探索并概括了現(xiàn)代學校德育課程演進的歷史邏輯。
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