本書項(xiàng)目一是感知圖形創(chuàng)意魅力，項(xiàng)目二是體會(huì)圖形的創(chuàng)意思維，項(xiàng)目三是圖形創(chuàng)意的構(gòu)成形式，項(xiàng)目四是圖形創(chuàng)意在平面廣告中的語義傳達(dá)，項(xiàng)目五章是圖形創(chuàng)意在各設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用。本書作為一本高職院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教材，用典型的范例生動(dòng)展示創(chuàng)意圖形現(xiàn)代設(shè)計(jì)的思維模式和表現(xiàn)手法、把理論和技巧講解透徹，以期眾多的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)子在學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)時(shí)能從中得到啟發(fā)，并在實(shí)踐中加以借鑒。

1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒大類”的“視覺設(shè)計(jì)類”“工業(yè)設(shè)計(jì)類”“工藝美術(shù)類”“服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)類”“空間設(shè)計(jì)類”“動(dòng)畫與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類”“人物形象設(shè)計(jì)”“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類”等所有類別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、PPT等配套元素齊全，能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。2．專家指導(dǎo)，特色鮮明。得到業(yè)界X威專家的指導(dǎo)支持，吸取了教育部的X新改革精神和成果，廣泛聽取了各院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和一線老師的意見和建議，融入了X新教學(xué)理念和教學(xué)要求，符合教改主題，以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式。3．結(jié)合實(shí)例，體例新穎。結(jié)合實(shí)際，教材采用X合適的理念和體例進(jìn)行編寫，力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。4．加強(qiáng)實(shí)踐，聯(lián)合編寫。立足教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐要素，很多編者是來自院校和企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)理論水平很高的優(yōu)秀教師。在我國(guó)教育領(lǐng)域中，這些骨干教師，接受先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，開發(fā)了更適合我國(guó)國(guó)情、更具有中國(guó)特色的教育課程模式和教材。5．注重層次，兼收并蓄。教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求。6．立足全國(guó)，廣取所長(zhǎng)。編寫老師有全國(guó)20多個(gè)省、市、區(qū)高職高專院校的專家、優(yōu)秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來，做到了立足全國(guó)，廣取所長(zhǎng)。

畢丹從事藝術(shù)教學(xué)十余年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。