《學科能力標準與教學指南：品德與生活、品德與社會》主要包括三個部分，每個部分都從品德與生活和品德與社會兩個學科分別呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容：
　　第一部分，學科教學的指導意見。在總結(jié)十余年本課程實驗情況的基礎(chǔ)上，從深入推進課程改革和促進學生發(fā)展、給予學生社會主義核心價值觀有效引領(lǐng)的要求上，提出加強和改進教學的建議，以加強本市品德與生活、品德與社會課程的建設(shè)。
　　第二部分，學科能力標準與教學指南。依據(jù)學科課程標準，從促進學生學科能力發(fā)展的角度提出具體教學建議。具體內(nèi)容包括：（1）學科能力的整體描述；（2）學科能力標準及其教學建議。
　　第三部分，教學案例及評析。依據(jù)以上兩部分，尤其是學科能力標準與教學指南，按品德與生活、品德與社會課程內(nèi)容和學科能力的不同方面選擇典型、適宜的教學案例，重在分析學科能力培養(yǎng)的具體活動和教學策略。《學科能力標準與教學指南：品德與生活、品德與社會》共收納了8個品德與生活教學案例和15個品德與社會教學案例，由品德與生活、品德與社會教研員和市級骨干教師指導修改并進行評析。