《假如給我三天光明（全譯本 成人版）》用三天的時(shí)間濃縮了所有對視覺世界的渴望；這同時(shí)又是一篇對世人的啟示文和勸誡文，從對這三天光明的追尋中，我們看到一個(gè)失去視覺光明的人卻向我們擁有視覺光明的人展示了光明的意義，看到一個(gè)完全用觸覺感知世界的人卻有著*為光明的精神世界。
第一章
第一天
第二天
第三天
第二章
初識(shí)人間
童年的記憶碎片
搖籃之愛
希望之光
生命再造
親近自然
理解“愛”
愉快的好奇之心
圣誕節(jié)
初登波士頓
與海洋親近
山間別墅
冰雪世界
開口講話
《霜王》風(fēng)波
世博會(huì)上的飛躍
拉丁文
希望與信心同在
劍橋女子中學(xué)
打破困境
進(jìn)人大學(xué)
大學(xué)生活
夢想的天堂
享受生活
滿載光明的手
懷念馬克·吐溫
不認(rèn)輸?shù)娜?/span>
上臺(tái)演講
懷念貝爾博士
反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)
在好萊塢的日子
雜耍劇院生涯
關(guān)于母親的記憶
驚喜
走向光明
第三章
遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)
快樂的時(shí)光
災(zāi)難降臨
德士堡救濟(jì)院
走出救濟(jì)院
安妮入學(xué)
法院之行
韶華
開始新生活
小野獸
餐桌上的戰(zhàn)爭
獨(dú)處
首嘗知識(shí)之果
識(shí)字
走近生活
初涉外界
似水流年
《假如給我三天光明（全譯本 成人版）》：
1892年冬天，我的童年被一朵烏云所籠罩了。我郁郁寡歡，長時(shí)間沉浸在痛苦、憂慮和恐懼之中，書本也對我喪失了吸引力。直到現(xiàn)在，一想起那些可怕的日子，我依然不寒而栗。
我寫了一篇題為《霜王》的短篇小說，把它寄給柏金斯盲人學(xué)校的安納諾斯先生，沒想到惹來了麻煩。為了澄清此事，我必須把事情的真相寫出來，以此來討回我和莎莉文小姐的公道。
那個(gè)故事是我在學(xué)會(huì)說話后所寫出來的首個(gè)故事。夏天，我們在山間別墅住的時(shí)間比一年中的任何時(shí)間都長，而莎莉文小姐經(jīng)常為我描述樹葉在不同時(shí)節(jié)里的美麗變化，這使我想起了一個(gè)故事，那是從別人那里聽來的，我不知不覺地記住了。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為自己是在進(jìn)行故事創(chuàng)作，于是熱切地想在忘記以前把它寫出來。我的思緒如泉水般奔涌而出，下筆如有千言，完全沉浸在寫作的快樂之中。流暢的語言、生動(dòng)的形象在筆尖跳躍著，在盲人用的布萊葉紙板上一字一句地描繪下來。
現(xiàn)在，若有什么文思在我腦海中輕松閃現(xiàn)，那我敢斷定，它一定不是我頭腦中的產(chǎn)物，而是從別人那里挑揀而來的東西。但是，那時(shí)候的我對這種觀念上的界限很難分辨。即便是現(xiàn)在我也常常發(fā)生混淆，哪些東西為我頭腦所有的，哪些是來自他人書本上的。我想，這也許是我對事物的印象大多來自他人的耳朵和眼睛的原因吧！
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