保存我國優(yōu)秀古代文化典籍，培養(yǎng)中華文化傳人，使文明薪火代代相傳，發(fā)揮繼續(xù)教育和社會教育的功能，是國家圖書館神圣而重要的使命�！ �2001年至新世紀(jì)之初，國家圖書館善本特藏部歷史上最年輕的領(lǐng)導(dǎo)集體剛剛組建，他們在思考，伴隨著全球信息化時(shí)代的來臨，中華民族古老文明作為現(xiàn)代文明的源頭越來越受到重視，也吸引了更多的人從中尋找現(xiàn)代文明發(fā)展的動(dòng)力，作為中國古代文明重要載體的中國典籍應(yīng)更多地從文人墨客的書齋、專家學(xué)者們的象牙之塔中拓展開來，回到廣袤無垠而生生不息的人間沃土，回到生機(jī)勃勃而問題四伏的有情天地，成為不斷生長的活的文化。作為這樣一個(gè)時(shí)代的國家圖書館善本特藏的管理者，我們的使命不僅僅是保護(hù)典籍的安全傳承，還有義務(wù)讓這些典籍走近社會大眾，在新時(shí)代文化建設(shè)傳播中發(fā)揮更大的作用。20世紀(jì)50年代；北京圖書館舉辦的一流學(xué)者的公益性學(xué)術(shù)講座，曾經(jīng)啟迪眾多年輕學(xué)子，走上學(xué)術(shù)研究道路。于是我們想到讓講座成為中國古代典籍與文化傳播的主要形式。
保存我國優(yōu)秀古代文化典籍，培養(yǎng)中華文化傳人，使文明薪火代代相傳，發(fā)揮繼續(xù)教育和社會教育的功能，是國家圖書館神圣而重要的使命。\\r
2001年至新世紀(jì)之初，國家圖書館善本特藏部歷史上最年輕的領(lǐng)導(dǎo)集體剛剛組建，他們在思考，伴隨著全球信息化時(shí)代的來臨，中華民族古老文明作為現(xiàn)代文明的源頭越來越受到重視，也吸引了更多的人從中尋找現(xiàn)代文明發(fā)展的動(dòng)力，作為中國古代文明重要載體的中國典籍應(yīng)更多地從文人墨客的書齋、專家學(xué)者們的象牙之塔中拓展開來，回到廣袤無垠而生生不息的人間沃土，回到生機(jī)勃勃而問題四伏的有情天地，成為不斷生長的活的文化。作為這樣一個(gè)時(shí)代的國家圖書館善本特藏的管理者，我們的使命不僅僅是保護(hù)典籍的安全傳承，還有義務(wù)讓這些典籍走近社會大眾，在新時(shí)代文化建設(shè)傳播中發(fā)揮更大的作用。20世紀(jì)50年代；北京圖書館舉辦的一流學(xué)者的公益性學(xué)術(shù)講座，曾經(jīng)啟迪眾多年輕學(xué)子，走上學(xué)術(shù)研究道路。于是我們想到讓講座成為中國古代典籍與文化傳播的主要形式。
怎樣讀《紅樓夢》
論乾隆
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風(fēng)雪定陵
各位先生、各位女士、各位老朋友，我講的題目是：怎樣讀《紅樓夢》。怎樣讀《紅樓夢》呢?我以前寫過兩篇文章，都收在《紅樓夢概論》里頭。主要是應(yīng)一些朋友的邀請，為青年讀者寫的這兩篇文章。但我現(xiàn)在講的，在這兩篇文章以外又增加了一部分內(nèi)容，因?yàn)檫@兩篇文章寫的時(shí)間已經(jīng)過了好幾年了，我覺得我又有些新的體會，所以就綜合在今天的講座里頭，概括地給大家介紹一下。
《紅樓夢》我覺得確實(shí)是一部很難讀的書，要讀懂它，讀明白它，不是像一般的書一樣打開來看看就明白了，像讀《水滸傳》、讀《三國演義》，都不會有這個(gè)問題，讀《西游記》也不會有這個(gè)問題，書里講什么就是什么。唯獨(dú)《紅樓夢》，它講的字面的意思和里頭隱藏的意思不完全一樣，有的可以說是完全不一樣。由于這個(gè)原因，讀起《紅樓夢》來就非常費(fèi)勁，也是由于這個(gè)原因，歷來對《紅樓夢》有許多誤解、誤導(dǎo)。從清代的評點(diǎn)派到近現(xiàn)代的許多紅學(xué)方面的著作，比如《紅樓夢》的索隱派等等，都有差誤，都有誤導(dǎo)。因此怎樣讀《紅樓夢》，就是一個(gè)首先值得大家研究的問題。
我個(gè)人對《紅樓夢》既讀又研究，一晃也是二三十年了，有關(guān)《紅樓夢》的書也
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