進入20世紀90年代以來，消費者的需求特征發(fā)生了前所未有的變化，全球制造鏈及由此產(chǎn)生的供應鏈管理是“橫向一體化”管理思想的一個典型代表。在這樣的背景下，一方面，社會需要多樣性的專業(yè)人才；另一方面，高校需要更快地與社會和企業(yè)現(xiàn)實接軌，改善教育模式成了當務之急。因此，高等院校如何結(jié)合今天新的競爭環(huán)境的要求，將實驗教學定位從戰(zhàn)略層面延伸到培養(yǎng)未來適應供應鏈競爭的多樣性專業(yè)人才，已經(jīng)提到議事日程。
    本書依托即將完工的供應鏈一體化實驗室，在高校實驗室這樣一個相對有限的面積范圍內(nèi)，搭建幾個微型企業(yè)，構(gòu)筑一個類似真實的供應鏈環(huán)境，為相關的課程實驗、教學課題、學生實訓和科研項目預留足夠的介入點，不僅供工業(yè)工程的師生參與，而且還可以讓學校其他專業(yè)的師生共享，以使實驗室資源真正為學�？缭绞桨l(fā)展服務。